近几日对大学生就业难及职技校毕业生走俏引发的启示作了连续报道，引起不小反响。目前的职业教育能否担负起社会赋予的人才培养责任？职校毕业生走俏能否救市？一些人士谈了不同的看法。
昨日一位不愿透露姓名的教育界人士打来电话，表示目前的职技类教育并非尽善尽美，一些职校生存在学不对口，学无所用的情况，职技生最怕的是动手不如农民工，理论不如大学生。这位教育届人士对目前职技校毕业生就业存在的突出弱势表示了自己的担忧。他呼吁提高职校生的技术含金量迫在眉睫。
据了解，目前大部分职技校都存在着教材老、课程旧、培养方式单一的弊端。很多学校进行的还是一种四平八稳的教育方式，先进行数年的理论学习，然后再进行有限度的实践实习，把理论学习与实践学习无形中割裂开来。有的职校毕业生一到企业厂房顿时傻了眼，与学校练习的五六十年代老机床相比，现代数控机床他们得从零学起，而在学校学的东西都白学了。从一些使用中国劳务的国家对中国的职校毕业生评价看，在一些偏重于体力要求的行业如建筑业，中国职校生往往因年龄偏小、缺少系统锻炼及身体素质较弱而难以承受。因此很多职校生家长有这样一个观念：去国外留学可以，去国外打工不行。种种主客观因素，让出国务工这条可以拓宽职校就业渠道的大门目前敞开度不够。
一位从事多年职业教育的专业人士认为，应该借鉴国外职业教育发达国家的成功经验，做到真心实意办职业教育。“社会对大学生，对职校生都有一个共同的要求，就是具备专业的理论水平、较强的动手能力和健康的身体素质，这也是社会对人才的最大认同点。”他认为，职校生就业态势给大学生就业启发最大的是应该有一个正确的定位。充分考虑到学生毕业后以何种技能状态进入企业等用人单位。
据了解，一些职业学校盲目地一门心思想着如何让学校升格，中专层次要升高职层次，高职层次想升本科层次，无休止地拔高学校档次却忽视了最重要的人才培养质量，无形中形成了一种“怪圈”。专业人士称，职校生的正确定位是按照人才的培养规格，形成“职校生动手能力超越大学生，理论水平远胜粗壮劳动力”的局面，只有这样职校生的生存位置才不会随意被替代。记者从江苏省教育厅了解到，该省正在职校推行弹性学制，改革题材、课程，让职校毕业生更好地适应社会需求。
教育界人士同时呼吁，鉴于目前大学生动手能力普遍偏弱的状况，普通高中也应加强职业技能培训，劳技课不能走过场，而要切实锻炼学生的动手能力。为了能真正做到这一点，能否在高考中也进行实践课程考查。