山东 李玉芳

　　压缩语段主要考查学生对有关信息的抽取提炼能力，一般要求学生对一个或几个语段进行减缩：或概括内容，或提炼要点，或归纳主题，或对新闻提炼导语等。这种题对学生而言，颇有难度。笔者在指导学生练习的过程中，总结出了四种行之有效的方法，现结合具体例子加以分析解说。

　　一、合并同类，并举异义。

　　一般来说，在所提供给学生的语段中，包含的信息不止一个，阅读之后，要看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列在一起。这种归类处理的方法是做此类题最基本的方法。例如：

　　请为下面的这则新闻拟出正、副标题来。要求：正标题不超过10个字，副标题不超过15个字。

　　4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主持编写的日本初中历史教科书审定“合格”。该教科书将于2002年投入使用。

　　成立于 1997 年的“编撰会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虐”性质为借口，编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书，并于 2000 年 4 月送交文部省审定。在日本国内舆论的压力下，文部省要求“编撰会”对书稿中 137 处明显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可是，“编撰会”只做了一些文字修改，没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。

　　正标题 __________________________________

　　副标题 __________________________________

　　就导语而言，有两个要点：时间（4月3日 ），事件（日本文部省宣布：“新历史教科书编撰会”编写的初中历史教科书审定“合格”。这一要点，也可参照最后一句话表述为“日本初中历史教科书将于 2002 年投入使用”）。就主体来说，也有两个要点：事件（文部省要求“编撰会”修改历史教科书）；结果（教科书歪曲历史事实、美化侵略战争却获通过）。然后，组合要点，加以概括。导语中，具体时间因与主要事实关系不是很大，可略去。而事件的主体中，两种表述可任选一种，两个要点可以合并为：“编撰会”编写了歪曲历史事实、美化侵略战争的历史教科书。明确这些信息要点是做题的第一步。

　　第二步：缩减字数，拟写答案。题目要求正标题的拟写不超过 10 个字，副标题的拟写不超过 15 个字。为此，我们须将所归纳的内容重新压缩并概写，力求突出最有效的信息，从而使得标题具体、明确，真正体现新闻标题与一般文章标题不完全一样的拟写要求。下面是两种具体的拟写，可供同学们参考：

　　1、日政府（或文部省）宣布教科书“合格”

　　2、“编纂会”歪曲史实美化战争

　　二、去伪存真，删繁就简。

　　有些语段，很多内容都是对某个关键信息的阐释、说明、补充，甚或是拓展、引申等。实际上，这些内容都可以说是不实在的，而是“虚”或“伪”的，只是为了让大家便于理解关键的信息。这些繁琐的内容就像烟雾一样遮住了我们的双眼，我们应学会去伪存真，删繁就简，然后再概括表述出“真义”来。例如：

　　给下列新闻拟写一个标题。（不超过 10 个字）

　　世界头号恐怖分子本·拉丹的名字似乎已经“臭名昭著”，然而，本·拉丹的同父异母弟弟 ——IBL 大型股份公司的老板伊萨母·本·拉丹却别有一番考虑。

　　他注册了一个“本·拉丹”服装品牌，他采用这个商标并非意在保持同其十七哥的联系，而是他认为会招来大批的顾客。而且，他还认为只有最高档、最时髦的服装才“配”使用这个商标。

　　本新闻由两段组成，而中心段是第二段，第一段只是引言，是虚的，不是信息的要点，可直接删掉。第二段由三句话组成：第一句是信息的主体，而第二句则是目的，第三句是想法。因此，毫不犹豫地将第二、三句删掉，抓住第一句进行压缩就可以了。本新闻的标题可拟写为：“‘拉丹'牌服装将问世”，或“’本·拉丹‘服装品牌注册”。

　　三、抽筋吸髓，融会贯通。

　　有些语段没有明显的主干句，看不出主次、轻重，内容几乎是并驾齐驱的，信息没有明确的指向性，这就需要对语段的每个信息进行推敲，一一找到它们，探明它们各自的意向，提炼出它们的要义，然后将其融合、贯通，梳理出它们的内在联系，压缩、概括出它们的核心意思。例如：

　　用简洁文字概括下面一段话所传达的主要信息。（不超过 8 个字）。

　　法国《费加罗报》称，国际奥委会 2008 年奥运会申办城市评估团成员最初表达的印象已经传达出这样一个信号：经过事实的考验，“巴黎和北京的决斗”这一说法已经过时了。评估团团长维尔布鲁根曾“不加渲染地证实过大阪令人印象深刻”，之后又对加拿大一份日报《多伦多星报》透露，他的评估团在这座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布尔市长立足于土耳其地处亚欧十字路口的地理位置，也宣称得到奥委会某些成员的青睐。

　　这段话所传达的主要信息是： 2008 年中奥城市 _________________ .

　　这个语段是围绕申奥这个话题展开的，由三句话组成。第一句话是说“巴黎和北京的决斗”胜者可获得奥运会申办城市已不符合现实，还有其他的竞争者；第二句是说日本的大阪和加拿大的多伦多也是很有希望的；第三句是说土耳其的伊斯坦布尔也是一个竞争对手。融合以上几个意思，我们可以明确主要信息是：申奥城市难以确定，都有申办成功的可能。因此我们可以压缩概括为：“各有所长势均力敌”或“鹿死谁手很难预测”或“谁胜谁负难以定论”。

　　四、移花接木，改头换面。

　　有些语段所写内容松散、零碎、重复、罗嗦，压缩语段时，需要使之集中、凝练，该移的移，该接的接，该改的改，该换的换，使语段的思路衔接紧密，内容清晰明确。例如：

　　阅读下面的一段文字，将画线部分简缩到 30 字以内。（每组数字算一个字，不含标点）

　　据世界信息技术和服务联盟发表的一份研究报告称， 1997 年全球科研经费总数为 1.8 万亿美元，而 1992 年仅为 13 万亿美元， 5 年间增长 5000 亿美元，增长率比全球经济的增长率高 27% .其中， 美国以人均科研经费 1207 美元列第一位，日本以人均科研经费 854 美元列第二位，加拿大列第三位，英国列第四位，德国列第五位。 这与各国的经济发展水平基本对应，表明经济发展越快，科技的投入就越大。

　　题目要求对上面画线部分的压缩只是改头换面，内容不需要变。要想把 51 个字压缩到 30 字以内，就得将有关内容进行对接，减少不必要的重复，删掉多余的，合理地调转、移接，使之更加紧凑、凝练，原汁原味地表达原有意思。画线内容是谈科研经费投入的排名位次，这样，将位次连接起来，突出美日的高投入，压缩就基本完成了。因此可压缩为“美日以人均科研经费 1207 、 854 美元分列一、二位，加拿大、英、德分列三至五位”。

　　当然，压缩语段题的解答技巧不止这几点，而且这几点也不是各自独立的，是有联系的，我们不能拘泥于一种，而应力求全面、灵活地运用各种技巧，以便迅速整理出准确、全面、清晰的答案。