周先谋 河南信阳师院附中

　　对《茅屋为秋风所破歌》的群童抱茅一事，《教师教学用书》认为是群童“暴寡凌弱”、“杜甫运用‘邻人相暴，对门相盗’这个成语，组成一句，慨叹世风之薄”、“是当时成都社会风俗衰薄的写照”。即把它定为偷盗行为，群童也就是盗贼了。笔者认为这种定性是错误的。

　　那么群童为什么要抱茅呢？不抱回家而“入竹去”，为我们找到了答案。竹林里，上有繁枝密叶蔽阴，下有枯叶铺地，或坐或卧，柔软舒适，确是玩耍的好地方。狂风刮起，提醒孩子大雨将至，需要有个小“屋”。此时凑巧，诗人的茅屋被吹，茅草落地，这对孩子们来说真是雪中送炭。于是，孩子们就一哄而起，“公然抱茅”稀里哗啦得胜而归，搭起小棚子当作小“屋”——玩起新游戏。

　　孩子们的想法和做法仅此而已。这种“欺我老无力”、“为盗贼”和成人的“暴寡凌弱”作贼为盗是有本质区别的。在诗人眼里：这是一群顽皮猴、淘气鬼，竟然“忍能对面”公然抱茅，“唇焦口燥呼不得”，很不听话，真是“气死人”、“恨死人”。但并不可恶，你看，在归来的一声“叹息”声中也就原谅了孩子们。由此，诗中的“欺”、“盗贼”可以把它理解为诗人在特定心情时的“气话”，并非真心说他们为“欺”为“盗”。

　　写群童抱茅的作用何在呢？一是在情节和内容上是上一节的发展和补充。即风卷之后又遭群童的抢抱，诗人焦虑有加，苦楚更甚，丰富了诗歌的内容和情感。二是借以表达自己“老无力”的身体状况和忧国忧民忧己的“叹息”。三是为下文抒情打下坚实的基础。