何贵君

　　初中化学总复习是把初中阶段所学过的主要知识进行综合、归纳、分类并使之系统化；把学过的基础知识整理成为“知识点”，把相互联系的概念连接成“知识线”，最后交织成为“知识网”。科学的复习方法可以帮助同学们巩固基础、提高能力、调整应试的心理，对取得好的中考成绩有很重要的作用。为此，在复习中，一是要仔细看书，二是要利用课本知识解决实际问题，三是将学过的知识向纵深延伸。下面就为同学们具体的介绍有关的问题。

　　一、要会看书

　　课本是中考命题的根，因此复习时要先通读课本，加深对课本基础知识的理解，梳理出清晰的知识结构，形成完整的知识体系。

　　1. 不能停留“热剩饭”的水平。要依据《考试大纲》了解所要考的范围及要求的层次，任何知识点都不能疏漏，对重、难点部分反复琢磨，力争吃透教材。切不可对一些知识似是而非，这样势必会带来混乱。

　　例1. 某物质中只含有一种元素，该物质不可能是（    ）

　　A. 混合物  B. 纯净物  C. 单质  D. 化合物

　　解析：有些同学把混合物与纯净物的区分标准错认为是元素种类的多少，或者知道划分单质与化合物的标准是元素的种类，却往往忘记考虑单质与化合物的概念是建立在纯净物的基础上。在做题时，为了抓紧时间，不等把题目所给的选项看完，不加思考就会选择（A），其实正确答案却是（D）。

　　2. 注意不同知识点之间的区别和联系

　　总复习时是对整个课本内容的整合，所以复习时应当尽量将前后的知识相联系，这样既有利于知识的归类，使知识系统化，也便于各知识点的理解和记忆。例如，在复习第一章的化合反应、分解反应、氧化反应时，可把后面才出现的氧化-还原反应、置换反应、复分解反应（中和反应）放在一块比较它们的区别和联系，这样就把全书中化学反应类型的知识串成一条线。再如，在复习第二章的物质分子、原子、元素时可将第三章的离子纳入一起复习，并用下图清晰的表示出它们之间的联系。

　　3、自己做总结。这里所说的总结，不仅是对每一章的知识点进行总结也是对自己对知识掌握情况的总结。通过这样的总结在可以增强记忆的同时又锻炼了整体把握课本知识的能力，经过自我反省找出不足及误区。当然，老师一般会带着同学们进行知识的整理，但是我认为还是不要完全依赖老师，因为自己独立思考、挖掘，会使复习效果上升一个层次。

　　二、利用所学知识解决实际问题

　　在掌握课本基础知识以后，还要敢于突破固定的思维模式去解决超出课本的实际问题，特别是与生产、生活、实验联系紧密的问题。这一类题的出发点都是从贴近生活的角度，让学生运用化学知识和化学方法来解决，揭示现象的内在规律。既考核了学生的“双基”知识，又考查了学生的能力水平。突出的题材大多数是当前国内外时事热点。

　　例2. 在实验室里用固体无水醋酸钠和固体碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）混合后加热制取甲烷。已知甲烷的密度比空气小，极难溶于水。根据所学的知识回答下列问题：

　　（1）实验室制取氨气的发生装置与实验室制取氧气、氢气、二氧化碳三种气体的发生装置中制取__________的装置相同。

　　（2）收集甲烷的方法可用___________和___________方法，原因是___________.

　　解析：此题主要考察甲烷的实验室制取装置和收集方法及实验操作。而甲烷的制取和收集，初中化学课本中没有学过，因此同学们必须能将氢气、氧气、二氧化碳的制取和收集方法迁移到此，并联系题目所给的新知识做出正确的判断。从反应原理来看，由于甲烷是由两种固体混合加热制取，与氧气的制取相似，所以应采用制氧气的发生装置；从甲烷的物理性质来分析，由于甲烷极难溶于水，密度又比空气小，所以可采用排水法和向下排空气法。

　　例3. （南京市中考题）

　　市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少___________气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢___________而变质。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。

　　【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么？

　　【猜想与验证】

　　可能是N2。实验初步验证的方法及现象：___________。充入的气体还可能是：（1）___________；（2）___________。

　　解析：上面的题目就将呼吸的知识与化学知识结合到了一起。呼吸作用是动植物吸入氧气将体内的葡萄糖进行氧化产生能量，并释放出二氧化碳和水。显然，呼吸作用是缓慢氧化。如果再根据化学知识知道那些气体是不支持呼吸的这个题目就很容易了。

　　例4. （2004年安徽省中考题）今年春季，安徽省阜阳地区发生了震惊全国的“毒奶粉”事件。劣质奶粉制造商为牟取暴利，大大降低了奶粉中蛋白质含量，导致食用这种奶粉的众多婴幼儿严重营养不良乃至死亡，奶粉中蛋白质含量的国家标准为：每100g婴幼儿奶粉中含12～25g。其测定方法是：奶粉经系列反应生成氨，由氨计算出氮，再由氮求出蛋白质的质量（蛋白质含氮按16%计算）。

　　今有一袋从农村市场查获的奶粉，取样品100g，反应后生成的NH3和7.5 g 19.6%的稀硫酸恰好完全反应[2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4 ]，试通过计算判断这袋奶粉是否属于劣质奶粉。

　　解析：试题以关系到广大人民群众的食品安全的社会热点为背景，让同学们了解社会，关心社会主题。解题过程如下：

　　设生成的氨的质量为x，奶粉中蛋白质的质量分数为y

　　2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4

　　 34       98

　　 x     7.5*19.6%

　　解得：x=0.51g

　　100g*y*16%=051g*14/17

　　y=2.6%

　　即每100g奶粉中只有2.6g蛋白质，大大低于国家标准，属于劣质奶粉。

　　三、课本知识向纵深延伸

　　在掌握课本基础知识以后，还要敢于突破固定的思维模式去解决超出课本的实际问题，特别是与生产、生活联系紧密的问题。纵观近几年各地的中考题通常给出完整的没学过的知识信息，同学们必须学会把题目给的新知识纳入到自己已有的知识结构中整合形成新的知识结构，再解决问题。

　　例5. 已知工业上可用熟石灰制漂白粉，化学反应的方程式为：

　　2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

　　2004年4月15日下午，重庆天原化工总厂氯冷凝器穿孔，大量氯气泄漏，并引发爆炸。氯气是有剧毒的气体，人吸入浓度超过2.5mg/m3 的氯气时就会导致死亡。当时处在氯气泄漏区的人们可用浸有某种物质溶液的毛巾捂住鼻子，你认为最易采用的是（    ）

　　A. 白醋   B. 氢氧化钠   C. 氯化钠  D. 纯碱

　　解析：先把题目给的信息加工成新的知识：碱溶液可与氯气发生反应。然后，再看几个选项中只有氢氧化钠是碱，但是氢氧化钠却有强腐蚀性，所以不能使用。白醋呈酸性不可，氯化钠为中性盐也不行。纯碱虽然是盐，但是在水中会产生少量的氢氧化钠，不具有强腐蚀性，又可以吸收氯气，所以选（D）。

　　中考试题愈来愈加强对学生综合素质的考核，所以同学们总复习时要在掌握课本上重要概念和原理、重要物质的性质、重要化学用语、基本实验和计算技能的基础上，拓宽自己的视野，多角度、多侧面、多层次地去思考问题，不要一味地做题，注意养成科学的学习方法和科学的思维方式才是重要的。