还是几个月以前的事，艺体班的马梦婕同学，看到我给有些同学描述的事例或评语，很是羡慕。坐在前排的她好像是一种无意，同时又十分认真地对我说：“老师，给我也写一点呗。”所以这事就一直放在我的心上。借着这个机会，再谈点对她的感受。

　　马梦婕同学在艺体班这个集体里属于天真无邪型，整天乐呵呵的。人不仅长得秀气，心地更是纯得如一泓清泉。生活在艺体班里的她，使人会想起莲花。秀外慧中的她从不吝惜她那放学后礼貌的告别：“老师，再见！”每一次在我耳边响起的时候，有时甚至没有抬头看她一眼，只是默默享受着她那细腻的情感，在心里赞美着她那高雅的气质，还有她那出污泥而不染的非凡抵抗力。因为她一句轻轻的问候，消除了老师身心的疲惫；荡漾在她脸上天真的笑容和蓬勃的朝气，使老师看到了艺体班的一线希望。

　　当然写她的目的还缘于下面的一件事。最近我经常看到马梦婕同学拿起了英语文学作品，认真地阅读，还不时地见她翻着词典。老师是如何把她领向一条通向人性美好的文学大道。因为刚学了一篇英语文学鉴赏，我谈到英语学习，又联系到文化。从欣赏文学作品入手，才能真正掌握英语学习的真谛，感受到英语所带来的乐趣。我从上外史志康校长、南大教授徐小跃主任、美国学者卡罗尔?沃克博士、爱德澳籍外教卡韦尔?勃特先生、加拿大罗伯特?怀特博士、国际英语教师协会主席刘骏先生等人的身上，感受到他们无一不打上深深的文化烙印。尽管国籍不同，可他们睿智的话语，不同凡响的气质，总给人留下一种美的享受。若是再读上一些经典，就会发现古今中外这些教育大家的思想是多么惊人的相似。普通的文字构成优美的语言，承传着人类的历史，能流传下来的就是文化。我们今天的学习就是要寻着这条足迹，去感悟人类的文明史，并借鉴其优秀成果产生出我们自己的智慧，并用于今天丰富多彩的创造性生活中来。从而体验到生命的宝贵和活着的意义。而不是那种消极懈怠、胸无大志、当一天和尚撞一天钟的懒散状态。游戏、闲聊、无所事事，消耗着光阴、磨损着意志。人生短暂，转眼即逝。我们不说天灾人祸，使生命变得那么脆弱；就是寿终正寝也不过百年而已。而在那历史长河中，仅就那么一瞬而过。所以也就产生了两种人，一种是人活一世就要尽情享受，不然的话就太亏了。所以灾难过后，有些人在奢侈消费上开始放纵自己，好像要吃遍天下美味，穿尽人间所有；还有一种人也在争分夺秒，但他们是在和生命赛跑，每时都觉得是生命的最后一刻，还有那么多的事没做完，而没有时间懈怠，用自己的一腔热血温暖着周围的人；用话语点亮了人们心中的希望；用双手创造着人间的美好；用笔头书写着感人的篇章。他们在思考着要为这个世界做点什么，而不是索取什么。

　　当然艺体班还有其它一些现象也不时地困扰着我，在我和有些同学交谈中发现，他们对现在所学专业并不感兴趣，只是作为进入大学的一块敲门砖而已，进去之后就马上放弃。也就是说，我们现在有不少同学是在为他们将来不喜欢从事的专业而拼命苦练。该现象也可从近几年翻倍增长的艺体考生中看出一些端倪，只是这扇大门恐怕敲起来也不那么容易了。何况进去之后的那些幸运儿出来之后又有多少能幸运地找到点事儿做。当然这种事也不是一个小小的老师所能解决的，也只能呼吁一下社会、学校、家庭尽量向孩子喜欢的事上去引。

　　不知为什么，对爱读书的学生，我总会产生一种欣慰，总想设法对他们的这一习惯给予鼓励和推广。我总认为老师的教育目的应该是培养爱读书的学生。如果我发现有的学生对读书感兴趣了，特别是想读英语书了，英语学习成绩还用担心吗？本想以感动我的故事为题，不只是想表白我的谦虚，因为我不敢把学生的成功看作自己的功劳，如其说是我帮助了学生，还不如说是学生的进步无时不在鼓舞着我的前行。这就是我作此文的目的。