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2017年广东高考汉语测验纲要一览

来源:公共学习网 时间:2017-11-03

高考汉语科要求观察考生的汉语运用本领,包罗识记、领略、阐明综合、观赏评价、表达应用五种本领层级,详细2017年广东高考汉语测验纲要如下。

Ⅰ. 查核方针与要求

按照普通高档学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教诲部 2003 年颁布的 《普通高中课程方案(尝试)》和 2006 年颁布的《全日制民族中小学汉语课程尺度(试行)》, 确定高考汉语科查核方针与要求。

A. 识记:指识别和影象。考生应能把握普通话常用字的字音,书写常用的类型汉字, 把握常用词词义,把握文言文常见实词和虚词,知道重要的作家与作品,相识文化知识。

B. 领略:指了解心思。考生应能了解词语和语句在语境中的含意,了解重要观念或关 键细节的含意和浸染,了解话语或文本的意思,了解常见的文言文和古代诗词意思。

C. 阐明综合:指解析分解和整理归纳。考生应能筛选并整合文本信息,提取要害词, 归纳内容要点,阐明文章体裁特点、语言特点和布局思路。

D. 观赏评价:指辨别、赏析和评说。考生应能掌握文内情关寓意、语言表达能力和作 者的概念立场,感知文本的思想艺术魅力,并能从文本代价和审美角度作出评价。

E. 表达:指表达概念和感情。考生应能按照目标、情境,选择符合的词语、句式和合 理有效的表达方法,正确运用常见的修辞手法,留意文本的布局纪律,充实地表达本身的观 点和感情。表达应简明、连贯、得体、逻辑严密。

Ⅱ. 测验范畴与要求

按照普通高档学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教诲部 2003 年颁布的 《普通高中课程方案(尝试)》和 2006 年颁布的《全日制民族中小学汉语课程尺度(试行)》, 确定高考汉语科测验范畴与要求。

一、常识与运用

(一)语言常识与运用

1.把握常用字的字音、字形、字义;

2.在语境中,领略和把握常用词语的词义和正确用法;

3.在语境中,领略同义词与反义词、单义词与多义词,关联词以及词语的情感色彩;

4.领略汉语词语的组成,短语和句子的布局纪律;

5.辨析病句(如词语误用、搭配不妥、语序不公道、布局不完整、指代不明晰、句式 杂糅、前后抵牾、表达有歧义);

6.识别和调动句式;

7.造句、扩句、缩句;

8.组句成篇;

9.正确利用标点标记;

10.识别和利用常见修辞手法(如比喻、拟人、借代、浮夸、对偶、排比、重复、设问、 反问);

11.领略文言文常见实词、虚词。

(二)文学和文化常识与运用

1.相识中外著名作家、经典作品;

2.领略常用成语、谚语、俗语中的文化内在;

3.相识中外优秀文化中艺术、汗青、科学、哲学等规模的根基知识;

4.相识中华民族传统风尚习惯的根基知识。

二、阅读

1.提取话语或文本通报的主要信息;

2.了解和掌握话语或文本的感情、立场、语气和倾向;

3.抓住要害观念和重要细节;

4.掌握文本中的时空顺序;

5.阐明和领略文本中的逻辑干系;

6.整体掌握话语或文本的意图;

7.观赏文本中的形象,感觉个中蕴含的文化内在;

8.整体掌握文本表示出的世界观、人生观、代价观;

9.体验文本的内容与形式之美,并作出必然的评价。

三、表达

1.按照情境和要求,举办精确、流利、得体的表达;

2.按照要求,写记叙文、议论文、说明文和常用应用文。

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