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三年级上学期数学《几分之几》教案(人教版)

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在实际解说勾当中,教案起着十分重要的浸染。编写教案有利于西席弄通课本内容,提高解说质量,收到预期的解说结果。下面是为各人收集的三年级学期数学几分之几教案,供各人参考。

一、解说方针

(一)常识与技术

通过操纵勾当进一步认识分数;能举办同分母分数的巨细较量。

(二)进程与要领

引导学生借助几许直观,通过折一折、涂一涂等多元表征的操纵勾当,成立几分之几的分数模子。

(三)感情立场与代价观

感悟渗透数形团结的思想,进一步成长学生的数感。

二、解说重难点

解说重点:在操纵勾当中认识几分之几,深化对分数寄义的领略。

解说难点:在数学模子中较量分数的巨细,进一步认识分数。

三、解说进程

(一)温习导入,展现课题

1.温习导入

(1)我们已经认识了几分之一的分数,请同学们说出几个几分之一的分数。

(2)学生说分数,西席板书 。

(3)请选择个中一个分数,先跟你的同桌说说它所暗示的意义,再全班交换。

(4)各自在操练本上给黑板上的分数分列队,再讲述交换。

2.展现课题

各人还想再认识其他的分数吗?(板书课题:几分之几)

【设计意图】既温习了旧知,又为进修新知做好了筹备。

(二)自主摸索,构建新知

1.劈头感知四分之几

(1)请同学们拿出筹备好的一张长方形纸,折出这张纸的。折好后和同桌说一说本身是奈何折的,并指出这张纸的

(2)你把这张纸平均分成了几份?给个中的几份涂上颜色,你想涂几份就涂几份。把你涂色的部门用分数暗示出来,涂完后在小组内相互说一说你的想法。

(3)学生实际操纵。

(4)全班交换,展示折纸的要领,并先容所取的份数别离占整个图形的几分之几。

【设计意图】借助折纸的情境组织学生举办折一折、涂一涂、说一说的勾当,引导学生通过相助交换来认识四分之几,加深了学生对分数的领略和对几分之几的认识,使他们努力参加数学进修勾当,并分享进修的成就。

2.深入探究几分之几

(1)拿出本身筹备的1分米长的纸条,把它平均分成你喜欢的份数,涂出想涂的份数,并用分数暗示出来。

(2)学生独立操纵,然后再在小组内交换本身的分法和想法。

(3)集团交换,学生讲述。

(4)西席以十分之几为例举办讲授,和学生配合探讨得出:四分之几是由几个四分之一构成的,十分之几就是由几个十分之一构成的,它们和几分之一的分数对比只是所取的份数差异。

(5)师生小结:像这样的数,也都是分数。你能模拟这些分数,本身说几个吗?

(6)完成第92页“做一做”第1、2题。

【设计意图】借助一分米长的纸条,引导学生将它平均分成若干等份,任取个中的几份,并用分数来暗示。引导学生在认识几分之一的基本上,从而类推出几分之几就是几个几分之一构成的。

3.较量同分母的分数巨细

(1)出示和,这两个分数哪个大?你是奈何想的?

预设一:从和内里各包括几个来思量。

预设二:拿出沟通的两张平均分成五份的长方形纸,一张把个中两份涂上颜色,一张涂三份,较量涂色部门的巨细。

(2)出示和,独立较量,然后和同桌说说是奈何比的,全班交换。

(3)通过这两组分数的较量,你发明白什么?指导全班交换,引导归纳同分母分数较量要领。

【设计意图】通过学生折纸、涂色来进修几分之几分数的较量要领,低落了难度,更有助于学生对分数的形象感知,富厚了表象。同时也让学生劈头体验到一个分数的分子与分母相等时,就暗示把一个对象平均分成若干份,取的份数与分的份数同样多,就是1。为后头进修“1减几分之几”做筹备。

(三)教室操练,固定新知

1.完成第93页“做一做”第1、2题。

2.完成操练二十第5、6题。

【设计意图】通过操练,引导学生对本节常识回首整理,引导学生加深对几分之几的分数的认识和同分母分数较量要领的领略。

(四)全课总结,升华新认识

1.通过这节课的进修,你有哪些收获?

2.你尚有什么不清楚的吗?

以上是公共学习网,为各人筹备的三年级学期数学几分之几教案,但愿对各人有所辅佐。

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