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三年级数学第一学期《大概性》教案(人教版)

来源:公共学习网   时间:2017-11-04

编写教案要依据解说纲要和教科书。从学生实际环境出发,经心设计。下面是为各人精编的三年级数学第一学期大概性教案,供各人参考。

解说方针:

1、学生劈头体验有些工作的产生是确定的,有些则是不确定的,劈头能用“必然”大概”“不行能”等词语描写糊口中一些工作产生的大概性。

2、够列出简朴尝试中所有大概产生的功效。

3、养学生进修数学的乐趣,形成精采的相助进修的立场。

重点难点:

体验事件产生简直定性和不确定性。

解说筹备:

课件

解说进程:

一、情境引入,劈头感知

师:同学们,你们喜欢做游戏吗?

生:喜欢。

师:本日这节课,我们一起来做游戏,兴奋吗?

生:兴奋。

师:第一个游戏:转硬币。(转过之后,让学生猜是正面朝上照旧后面朝上。)

然后让学生先猜,再来一次。

师:在动弹之前,我们只能猜正面朝上可能是后面朝上,这就是一种大概性。(出示课题:大概性)

二、自主摸索,获取常识

(一)解说例题1

请同学们看前面,这里有两个盒:1盒、2盒(课件展示)

展示两盒中球的颜色、数量。

1、任意摸出一个球,从哪个盒子内里摸出的必然是红球?为什么?

学生接头,西席巡视指导。

各小组都已接头好了,谁想代表小组讲话?(依次指名学生说)

师:同学们接头得都很是好。下面,我们实际来摸一摸,验证一下。1号盒,谁来?(学生摸出3个后提问,如继承摸下去,功效怎么样?)

师:为什么会这样呢?

生:因为1号盒里只有红球,没有其它颜色的球,所以摸出的必然是红球。

2、从哪个盒子内里摸出的大概是绿球?从哪个盒子内里不行能摸出绿球?

生先揣摩:2号盒中有红球、篮球、绿球和黄球4种颜色的球,所以摸出的大概是红球,大概是篮球,大概是绿球,也大概是黄球。

再请学生摸一摸(摸出3个后提问,如继承摸下去,能摸到红球吗?那大概摸出什么球?为什么?)(老师可按照盒里剩下的球随机提问,如:接下去大概摸出什么颜色的球?接下去必然能摸到什么球?……)

3、勾当小结:

师:谁能用上大概、不行能、必然把我们适才摸球的环境完整的说一说?

生说一说。

师:是啊,在我们的糊口中有的工作是必然的,有的工作是大概的,尚有的工作永远也不行能产生。(必然、大概、不行能重音表示并板书)

师:老师这里有几件事例,你能用上这几个词来判定他们的大概性吗?

出示:①我骑摩托车出行,车胎会爆吗?②春天到了,雪人会融化吗?③我们人类此刻可以搬到月球上糊口吗?④我上这辆公交车,会不会有座位呢?

(二)解说例题2

1、自已阅念书本例题2

谁领略题目意思了,给各人表明一下。

独立完成

2、讲述、讲评

3、糊口中有很多的“大概性”

譬喻:……(请学生举例几个)

4、操练

108页操练二十四第一、二题。

三、全课总结,课外延伸

这节课我们进修了有关大概性的常识,谁能把本日所学的常识和我们的糊口接洽起来,想一想糊口中哪些事是必然会产生的,哪些事是不行能产生的,而哪些事是大概产生,也大概不产生的呢?你能举出一些例子,用“必然”“大概”、“不行能”说一说吗?

四、功课:

1、下面的现象中,“必然的”用“√”暗示,“不行能的”用“×”暗示,“大概的”用“○”暗示。

(1)来日诰日会下雪。

(2)冬天,北方的气温比南边要低。

(3)每小我私家都要喝水。

(4)三天后,显着就是少先队员了。

(5)月亮没有绕地球转。

(6)本日是礼拜五,来日诰日是礼拜一。

(7)我们会长大。

(8)树上的叶子会落下来。

(9)来岁是2012年。

(10)我来日诰日买彩票会中奖。

2、用“必然、不行能、大概”说一句话,写下来。

板书设计:

必然(确定√)

大概(环境不确定○)

不行能(确定×)

以上是公共学习网,为各人筹备的三年级数学第一学期大概性教案,但愿对各人有所辅佐。

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