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人教版三年级第一学期数学《数学广角》教案

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教案中解说内容、解说步调、解说要领、板书设计、解说手段、解说时间等,都要颠末周密思量、经心设计,浮现着很强的打算性。下面是为各人收集的三年级第一学期数学数学广角教案,供各人参考。

一、创设情境

小伴侣,本日老师带你们去一个有趣而布满挑战的处所——数学广角。数学广角乐土真大度,想进去看看吗?

但是坐民众汽车要购置车票。儿童票5角一张。(课件出示1角、2角、5角三种面值的人民币。)假如你能用这些人民币5角钱的一种付法,就可免费到数学广角去玩。

生说付钱要领。

师:小伴侣真醒目,想出了这么多种要领,有漏掉或反复的吗?

二、动手操纵、探究新知:

1、劈头感知分列:

我们先游一游数字宫,数字宫里的小伴侣正在玩摆数游戏,用 1和2这两个数字可以摆哪些两位数?怎么摆的?

2、相助探究分列

(1)师:3又来了,这次用1、2、3这三个数字可以摆出几多个两位数,和同桌一起用卡片摆一摆,说一说。做到不反复不漏掉。

(2)生讲述交换(略)。

(3)师小结要领:

互换法:12、21、13、31、23、32

先确定十位数,再配个位数: 12、13、21、23、31、32

先确定个位数,再配十位数:21、31、12、32、13、23

(4)你喜欢哪种要领?用本身喜欢的要领,再独立摆数写数。

师:今后我们在分列数的时候,要想既不反复也不漏掉,就必需要按必然顺序排数。

3、感知组合

(1)同学们表示得太好了,尤其是……(找三位表示突出的学生)

在适才的勾当中你们三个表示得很是精彩,相互握手祝贺一下吧。

假如每两小我私家握一次手,三小我私家一共要握手屡次?

(2)三人演示

(3)师:两小我私家握一次手,三小我私家握3次手,3个数字可以摆出6个数字,数量都是 3,为什么呈现的功效纷歧样呢?

(4)小结:摆数与顺序有关,握手与顺序无关。

三、应用拓展

1、搭配衣服

师:我们再去游艺宫里看看吧。游艺宫正在进行儿童打扮演出,出示课件:这四件衣服有几种差异的穿法?

打开书,连陆续,画一画。(全班交换)

2、抽奖

(1)师出示4个号球:4、5、6、7。

(2)什么样的号码能中奖呢?想中奖的同学听好了:中奖号码就是从这四个数中选出的两个数构成的两位数。猜猜什么号码能中奖?

(3)独立写数,指名讲述。

(4)你中奖了吗?把中奖的数圈出来。

四、全课总结,升华感情

在数学广角中尚有很多处所等着各人去游玩,由于时间干系,本日我们就玩到这里。同学们,本日你玩得兴奋吗?在玩傍边你有什么收获?

师 :是呀,我们还知道了有序思考,此后在我们的糊口傍边,进修傍边,我们都要有序地去思考问题。这样才气做到不漏掉不反复。

以上是公共学习网,为各人筹备的三年级第一学期数学数学广角教案,但愿对各人有所辅佐。

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