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小学沪教版三年级数学上学期《连乘连除》第二课时教案范文

2017-11-04| 来源:互联网| 查看:114

摘要:教案中解说内容、解说步调、解说要领、板书设计、解说手段、解说时间等,都要颠末周密思量、经心设计,浮现着很强的打算性。下面是为各人收集的 三年级数学上学期连乘连除第

教案中解说内容、解说步调、解说要领、板书设计、解说手段、解说时间等,都要颠末周密思量、经心设计,浮现着很强的打算性。下面是为各人收集的三年级数学上学期连乘连除第二课时教案范文,供各人参考。

解说方针

1、通过从差异的角度调查积木块的构成,用差异的连乘算式来暗示积木块的总数。 2、在较量的进程中使学生发明连乘的算式也满意乘法互换律。

解说重难点

领略连乘、连除算式的每一步意义。

解说东西

解说课件

解说进程

一、新课导入

师:说出这些算式的计较进程。

生1;先算2乘3便是6,再算6乘4便是24

生2;先算3乘3便是9,再算9乘9便是81

生3:先算64除以8便是8,再算8除以4便是4

师:本日我们继承来进修《连乘、连除2》

二、新课摸索

(一)探究一

师:想一想奈何用连乘来暗示这里一共有几多块积木?

(4人一组配合研究,有坚苦可以看书)

要领一:(上下看)

师:我们可以把它当作这里有2层积木块,每层都有3列,每列都有4块积木,这样就是2块“3×4”构成,算式是:2×3×4。

师:也可以把它当作这里有2层积木块,每层都有4排,每排都有3块积木,这样就是2块“4×3”构成,算式是:2×4×3。

师:还能奈何看?奈何用连乘暗示?(差异的要领交换)

要领二:(前后看)

(可以把它当作这里有4层积木块,每层都有3列,每列都有2块积木,这样就是4块“3×2”构成,算式是:4×3×2。)

师:说的时候留意说清楚有几层,每层有几列或几排,每列或每排有几块。奈何列式?

要领三:(阁下看)

(可以把它当作这里有3层积木块,每层都有4列,每列都有2块积木,这样就是3块“4×2”构成,算式是:3×4×2。)

(二)探究二

师:你们发明白什么?

(尽量可列6种差异的连乘算式,但功效都是24,连乘可以举办互换律。)

三、课内操练

1、操练一

师:请你用连乘的要领算一算这里一共有几多块积木?

(我把它当作这里有2层积木块,每层都有3排,每排都有5块积木,这样就是2块“3×5”构成,算式是:2×3×5。)

2、操练二

师:想一想,4×6×2还能奈何列式?

(还可以列式为

6×4×2

2×6×4

4×2×6

6×2×4

2×4×6)

3、操练三

师:赶上这样的题我们奈何算更轻便呢?

(5×7×2互换位置5×2×7)

(8×9×5互换位置8×5×9)

(35×9÷7互换位置35÷7×9)

课后小结

四、小结

连乘、连除都是凭据从左往右的序次乘或除,碰着能简算的题,用互换位置使计较轻便。

课后习题

五、课后操练

操练册第4页。

以上是佳构进修网为各人筹备的三年级数学上学期连乘连除第二课时教案范文,但愿对各人有所辅佐。

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