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小学沪教版三年级数学上学期《连乘连除》第二课时教案范文

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教案中解说内容、解说步调、解说要领、板书设计、解说手段、解说时间等,都要颠末周密思量、经心设计,浮现着很强的打算性。下面是为各人收集的三年级数学上学期连乘连除第二课时教案范文,供各人参考。

解说方针

1、通过从差异的角度调查积木块的构成,用差异的连乘算式来暗示积木块的总数。 2、在较量的进程中使学生发明连乘的算式也满意乘法互换律。

解说重难点

领略连乘、连除算式的每一步意义。

解说东西

解说课件

解说进程

一、新课导入

师:说出这些算式的计较进程。

生1;先算2乘3便是6,再算6乘4便是24

生2;先算3乘3便是9,再算9乘9便是81

生3:先算64除以8便是8,再算8除以4便是4

师:本日我们继承来进修《连乘、连除2》

二、新课摸索

(一)探究一

师:想一想奈何用连乘来暗示这里一共有几多块积木?

(4人一组配合研究,有坚苦可以看书)

要领一:(上下看)

师:我们可以把它当作这里有2层积木块,每层都有3列,每列都有4块积木,这样就是2块“3×4”构成,算式是:2×3×4。

师:也可以把它当作这里有2层积木块,每层都有4排,每排都有3块积木,这样就是2块“4×3”构成,算式是:2×4×3。

师:还能奈何看?奈何用连乘暗示?(差异的要领交换)

要领二:(前后看)

(可以把它当作这里有4层积木块,每层都有3列,每列都有2块积木,这样就是4块“3×2”构成,算式是:4×3×2。)

师:说的时候留意说清楚有几层,每层有几列或几排,每列或每排有几块。奈何列式?

要领三:(阁下看)

(可以把它当作这里有3层积木块,每层都有4列,每列都有2块积木,这样就是3块“4×2”构成,算式是:3×4×2。)

(二)探究二

师:你们发明白什么?

(尽量可列6种差异的连乘算式,但功效都是24,连乘可以举办互换律。)

三、课内操练

1、操练一

师:请你用连乘的要领算一算这里一共有几多块积木?

(我把它当作这里有2层积木块,每层都有3排,每排都有5块积木,这样就是2块“3×5”构成,算式是:2×3×5。)

2、操练二

师:想一想,4×6×2还能奈何列式?

(还可以列式为

6×4×2

2×6×4

4×2×6

6×2×4

2×4×6)

3、操练三

师:赶上这样的题我们奈何算更轻便呢?

(5×7×2互换位置5×2×7)

(8×9×5互换位置8×5×9)

(35×9÷7互换位置35÷7×9)

课后小结

四、小结

连乘、连除都是凭据从左往右的序次乘或除,碰着能简算的题,用互换位置使计较轻便。

课后习题

五、课后操练

操练册第4页。

以上是公共学习网,为各人筹备的三年级数学上学期连乘连除第二课时教案范文,但愿对各人有所辅佐。

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