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三年级上学期数学《认识吨》教案名目(西师大版)

来源:公共学习网   标签:三年级,学期,数学,认识吨,教案,格式,师大

教案的设计要公道地组织课本,突出重点,办理难点,便于学生领略并把握系统的常识。下面是为各人收集的三年级学期数学认识吨教案名目,供各人参考。

解说方针:

1.借助糊口中的详细物体,感知和相识吨的寄义,通过想象和推理劈头成立1吨的观念,造就用吨这个单元预计物体质量的本领。

2.知道并把握1吨=1000千克,学会吨和千克之间的换算要领。

解说重点:

认识质量单元吨,知道1吨=1000千克,学会吨与千克之间的换算。

解说难点:

成立1吨的质量观念,形成印象。

教具筹备:

课件

解说进程:

一、情境引入

1.提问:我们已经学过哪些质量单元?(克、千克)它们之间的进率是几多?

师板书:1千克=1000克

2.谈话:同学们,课前老师请各人去调查和相识货车的载重量,谁愿意把你相识到的信息与各人交换?

课件出示课本第22页图片,提问:老师也汇集了一些这样的图片,船埠上这些集装箱,火车皮所运送的都是很重的或大宗的物品,凡是用什么作单元呢?(吨)明晰:吨可以用字母“t”暗示。

指出:计量大宗物品的质量,凡是不消千克作单元。本日我们就一块进修另一个比千克还大的质量单元——吨。

二、交换共享

1.直观感知,劈头认识吨。

(1)课件出示一袋100千克的大米。

谈话:一袋大米重100千克。你泛泛见过这样的一袋大米吗?提过它吗?提过的说说感觉。

学生答复,交换感觉。

课件演示,一袋袋地出示,学生随着100千克、200千克地数,贴满10张。提问:每袋100千克,10袋几多千克?(板书:1000千克)

指出:1000千克就是1吨,即:1吨=1000千克。(板书:1吨=1000千克)

2.团结实际,进一步认识吨。

(1)师:课前我们丈量了本身的体重,你的体重是几多?(指名答复)

西席请体重约莫是25千克的同学站起来。

谈话:三年级的小学生约莫重25千克,4个学生的体重约是100千克。

引导学生想象:假如把这4个学生都压在你身上,感受怎么样?100千克重不重?想象一下,假如把40个学生全都叠在你身上,会奈何?1000千克重不重?

提问:估算一下,小组里所有同学的体重约莫有几多千克?全班同学的体重呢?全班同学的体重相加,有1吨吗?

学生举办估算,并讲述。

(2)实物出示装有10千克水的水桶,指名上来掂一掂。

提问:以为重吗?这是10千克的水,10桶这样的水是100千克,几多桶这样的水是1吨?

(3)小结:称较量重的或大宗的物品,凡是用吨作单元。

三、反馈完善

1.完成课本第22页“想想做做”第1题。

指导学生看图,让学生说说图中每种物体重1吨,各有几多?

总结讲述:一头牛重500千克,有2头牛恰好是1吨;一袋水泥重50千克,20袋水泥重1吨;一头猪重100千克,10头猪重1吨;一桶油重200千克,5桶油重1吨。

2.完成课本第22页“想想做做”第4题。

学生独立完成吨与千克的单元换算,交换时,说说本身思考的进程。

3.完成课本第22页“想想做做”第6题。

出示情境图,让学生调查,并说说从图中获得哪些信息。

提问:能用什么要领来计较?

学生完成后,展示学生的差异解法。

四、反思总结

通过本课的进修,你有什么收获? 尚有哪些疑问?

以上是公共学习网,为各人筹备的三年级上学期数学认识吨教案名目,但愿对各人有所辅佐。

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