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2016福建厦门中考语文文言文重点篇目:小石潭记

来源:公共学习网   标签:2016,福建厦门,中考,语文,文言文,重点,篇目,小石,潭

中考温习最忌心浮气躁,急于求成。指导温习的西席,应给学生一种乐观、镇定、自信的精力面孔。要扎扎实实地温习,一步一步地前进,下文为各人筹备了中考语文文言文重点篇目

一、文学知识:本文作者柳宗元,唐朝文学家,“唐宋八各人”中他与韩愈并称为“韩柳”。我们还学过他的作品有《黔之驴》《捕蛇者说》。

二、虚词:

1、以:A、以其境过清(因为)B、全石觉得底(用)C、卷石底以出(不译或而)

2、而:A、乃记之而去(表承接)B、潭西南而望(表修饰)C、隶而从者(表并列)

三、一词多义:

1、清:A、水尤清冽(清澈)B、以其境过清(清净,偏僻)

2、见:A、下见小潭(通现,现出)B、明灭可见(瞥见)

3、从:A、从小丘西行百二十步(由)B、隶而从者(跟从,随从)

4、可:A、潭中鱼可百许头(约莫,约摸)B、明灭可见(可以或许,可以)

5、差:A、参差披拂(是非纷歧)B、其岸势犬牙差互(交织)

6、环:A、如鸣佩环(玉环)B、四面竹树环合(环抱)

7、道:A、伐竹取道(阶梯)B、策之不以其道(要领)

8、居:A、不行久居(逗留)B、居十日(过)C、居庙堂之高则忧其民(处在)

四、词类活用:

1、如鸣佩环,心乐之(形容词“乐”用作动词,“喜欢”的意思)

2、近岸,卷石底以出(形容词“近”用作动词,“接近,靠近”的意思

3、皆若空游无所依(“空”名次作状语,“在空中”的意思)

4、凄神寒骨(“凄、寒”形容词使动用法,“使……苦楚,使……严寒”的意思)

五、内容领略:

1作者对小石潭的整体感觉是什么?幽深冷寂,伶仃苦楚。悲伤深沉。

2本文通过写景,把情感寓于景中。作者善于抓住风景特征,从差异角度描画小石潭的石、水鱼、树,着意渲染它的寥寂、凄寒、幽怆的空气,借景抒发了本身有寥寂处境中的悲惨、凄怆的感情。

3文中的“比拟”和“陪衬”点拨:Ⅰ为了突出鱼的活跃生动,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽“两种情态加以比拟,静动相对,尤显出鱼的生动。Ⅱ作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感想像是”空“”无“,尤使水清之状具有实感。

4、从文章中找出形貌潭水十分清澈的词句。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。《与朱元思书》一文中也有一句用游鱼写水的清澈的:游鱼细石,直视无碍。

5、写直接形貌潭水清澈:下见小潭,水尤清冽。侧面形貌潭水清澈:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。

6、本文的写作思路:发明小潭——潭中风景——小潭源流——潭中空气

7、作者写景和物时,回收消息团结的要领。如写鱼,先写静态“影布石上,怡然不动”,再写动态“俶尔远视,往来翕忽”,写出了鱼的欢悦情趣。(本题也可作为赏析文中写法的精妙之处。)

8、接洽文章的内容,说说作者的情感前后产生了哪些变革,为什么?

作者“初闻水声,如鸣佩环,心乐之”,后见潭水清澈,鱼在水中嬉戏,生动可爱,心亦乐;后因周边沉寂寞落无人,冷气透骨,使人心神苦楚,遐想到蒙受谪贬的不服报酬,激发心田的忧伤和愤闷,就分开。(用《岳阳楼记》里的话即“以物喜,以己悲”)

9、试找出文中你认为形貌得最出色的句子,说说它的出色地址。

如开头用“闻”、“伐”、“取”、“见”、等分外精确的动词写发明小石潭的颠末,同时也点出小石潭位于人迹罕至的冷僻幽静之处,为下文写情况的“寂寞无人”、“其境过清”埋下伏笔。

10、本文是按什么顺序来写的?文中突出表示了“小石潭”的什么特点?

答:本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表示了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、情况凄清的特点。

11、第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?长处是什么?

答:清、澄。侧面形貌,通过写游鱼、阳光、影子形貌潭水。无一字写水,但无处不在写水

12、作者在形貌小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?运用了什么修辞要领?

答:抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势的东倒西歪来写的,运用了比喻的修辞要领。将溪身比喻成北斗七星,这是静止的,将溪水比喻成蛇,这是活动的。这里用了两个比喻,一静一动来形貌小溪,精确地抓住了风景的特征。

13、文章前面写“心乐之”,后头又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何领略?团结写作配景,作扼要说明。

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