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语文版九年级语文上册白杨礼赞常识点

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《白杨礼赞》机关整饬而又层层深化,环绕歌唱白杨树,从外形到内核各个层面深入抒发,下面是公共学习网,整理的白杨礼赞常识点,各人是否都把握了呢?

一、走近作者

茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿,笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等,字雁冰,浙江省嘉兴市桐乡市人。

茅盾出生在一个思想见识颇为新颖的家庭里,从小接管新式的教诲。后考入北京大学预科,结业后入商务印书馆事情,以后走上了改良中国文艺的阶梯,他是新文化举动的先驱者、中国革命文艺的奠定人。

二、重点字词

1、字音

大毡(zhān)子                    开垦(kěn)                       外壳(ké)

锤(chuí)炼              主宰(zǎi)                        疲倦(dài)

潜(qián)滋暗长     旁逸(yì)斜出

泛(fàn)出                婆娑(pósuō)            坦荡如砥(di)

恹恹(yān)欲睡     晕(yùn)圈   倔(jué)强(jiàng)

虬(qíu)枝                秀颀(qí) 垠(yín)

2、词语表明

[视野]  视力所及的范畴。

[高手偶得]  文学素养深的人偶尔间获得的。

[锻炼]  这里是重复推敲加以提炼的意思。

[主宰]  支配。

[垠]  地区的边界。

[坦荡如砥]  平坦得像磨刀石。

[潜滋暗长]  静静的不知不觉的发展。滋,繁殖。

[恹恹]  精力欠好,困乏的样子。

[旁逸斜出]  意思是,(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸,原有“高出”的意思。

[晕圈]  模恍惚糊圆形的片。

[参天]  耸入高空。

[伟岸]  魁伟,高直。

[纵横决荡]  纵横驰骋,冲杀突击。

三、课文布局

全文可分为五部门。

第一部门为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈歌咏之情,总起全文。

第二部门为第二至第四段,形貌西北高原的宏伟情形,引出白杨树。

第三部门为第五至第六段,赞颂白杨树力图上游、细密连合,奋不顾身的精力。

第四部门为七至八段,称赞白杨树俭朴的气势气魄,内涵的美质,由树及人地归纳综合白杨的象征意义。

第五部门为最后一段,斥责那些贱视公众、顽固倒退的人们,再一次歌咏白杨树。

四、课文讲授

作者以白杨树象征中国共产党及其率领下的敌后抗日按照地广雄师民,称赞他们连合战斗、奋不顾身、僵持抗战到底的崇高精力和坚定意志。如这篇作品单是为写白杨树而写白杨树,自然也不失为一篇形貌光景的佳作,但格调却要低得多。此文的成绩,是与作者回收了象征手法,使文章寓有了更深的意义。

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