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Lets paint第六课时教案

2017-11-08| 来源:互联网| 查看:98

摘要:【编者按】为了富厚西席的糊口,佳构进修网小学频道汇集整理了Lets paint第六课时教案,供各人参考,但愿对各人有所辅佐! Lets paint第六课时教案 解说重点:暗示颜色单词white, blac

【编者按】为了富厚西席的糊口,佳构进修网小学频道汇集整理了Lets paint第六课时教案,供各人参考,但愿对各人有所辅佐!

Lets paint第六课时教案

解说重点:暗示颜色单词white, black, brown, pink, orange的进修。

解说难点:1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位,black, brown 的发音也较难,且学生不易区分。

2、Let’s do部门的指令语,听懂、会做即可。

教具筹备:

1 西席筹备一个用硬纸壳建造的颜色转盘,和用硬纸壳建造的小雨伞。

2 西席筹备有颜色的纸板建造的指令牌。

3 西席和学生都筹备一套水彩笔或蜡笔。

4 学生筹备一张白纸。

5 西席筹备配套课本的灌音带。

6 西席筹备一个小球。

解说进程:

1 热身、温习 (Warm-up/Revision)

(1)师生彼此问候

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.

S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.

T: How are you?

S: Very well, thanks.

(2)游戏:接力问候赛

西席拿出筹备好的小球,发起道:Let’s play a game. 引导学生说出暗示赞成别人提议的叹息语Great!西席将球抛给一名学生说:Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 接球的学生答复:Fine, thank you.。 之后,由第一个学生抛球并问:Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 第二个接球的学生答复内容与第一个学生不能沟通,如:Very well, thanks. 。以此类推,直到差异的答语说完为止,再举办一轮。答复不上来的学生没权力投球。

(3)西席发起:T: Let’s sing a song. S: Great.

师生同唱歌曲 “Teddy Bear” ,边唱边做行动。

(4)游戏: 猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭, 颜色词操练。猜对的学生给与嘉奖并由他认真主持下一轮游戏。(颜色以学过的为主blue, green, yellow, red, purple)

2 泛起新课 (Presentation)

(1)在猜颜色游戏中,西席有意在最后出示一个学生没学过的颜色,引出新单词的解说。如:white ,西席在出示白彩笔之后带读white ,学生跟读。white 一词中元音字母 i发的音不易到位,西席要提示学生张开口,发好音。

(2)西席让学生拿出蜡笔和水彩笔,进修black, brown, pink, orange 。要领:西席举起粉色水彩笔或蜡笔说:Pink, pink, this is pink. 边说边举,边听边看,练习学生手、脑、口、心、眼协调统一的本领。留意 black, brown 的发音,适当提示,切忌盲目纠音。

(3)操作颜色卡片,西席再次带读 white, black, brown, pink, orange ,提示 white, black, brown 的发音。

(4)学生听Let’s learn 的灌音,指着书上的图跟读。边说边指,边听边看,也练习了学生手、脑、口、心、眼协调统一的本领。

(5)游戏 BINGO

西席让学生将本身喜欢的9种颜色的蜡笔,按三行三列的要领摆在桌面上,西席任意说颜色,学生假如听到西席说到本身所摆的蜡笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,当摆出的纸片,有三个成为一条线时说:BINGO ,为游戏的胜利者,西席可发小奖品。

3 趣味训练 (Practice)

(1)认读所学颜色的卡片 blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange

(2)西席拿出筹备好的一个用硬纸壳建造的颜色转盘,和用硬纸壳建造的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色,建造好后将雨伞和陀螺动弹,说说看到的颜色。

(3)让学生听Let’s do部门的灌音,按照灌音做行动,说到颜色时利市中举起蜡笔,阁下会懂。

(4)西席举起筹备好的指令牌,让学生说指令牌的颜色,西席说指令,学生做行动。如:西席举白色牌子时,学生说:White, white , 西席说:Stand up. 学生做起立的行动。

4 教室评价 (Assessment)

做勾当手册本单位第5 部门的操练。

5 扩展性勾当(Add-activities)

让学活跃手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品动弹起来,说说所看 的颜色。这时,西席可充实发挥学生的本领,干工作、说英语。

板书设计:

教案点评:

本课时Let's learn 部门进修 white, black, brown, pink, orange等颜色单词。热身、温习环节,主要温习所学的各类问候语和颜色单词。泛起新课时,西席接着第一环节中猜颜色的游戏,有意在最后出示一个学生没学过的颜色,从而引出新颜色单词的解说。解说新知时,西席让学生拿出蜡笔和水彩笔,进修black, brown, pink, orange。再操作颜色卡片,西席带读单词,同时要提示 white, black, brown等的发音。BINGO游戏可温习所学的全部颜色单词。在学生根基把握新单词之后,西席可以让学活跃手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。最后,西席让学生将所做的物品动弹起来,说说所看到的颜色。通过此种勾当形式,西席可充实发挥学生的本领,干工作、说英语。

探究勾当

解说重点:温习本单位常识,做听力操练;进修有节拍、有韵律的歌谣。

解说难点:歌谣的进修以韵律为主,目标是进一步让学生相识英语的语音语调。

教具筹备:

1 西席筹备课本配套的灌音带。

2 西席筹备上节课的指令牌。

3 西席筹备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。

4 西席和学生都筹备10种颜色的卡片。

5 让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。

6 西席筹备第三单位 A 部门Let’s learn.的解说课件。

解说进程:

1 热身、温习 (Warm-up/Revision)

(1)师生举办口语对话勾当。西席和学生举办对话,为下面的生生对话做引路。

(2)生生举办口语对话勾当。口语内容可与师生对话内容沟通或差异。

(3)游戏 Simon says

将颜色指令牌发给部门学生。指令内容为第二、三单位的指令语。如: Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。

(4)师生同唱歌曲《Teddy Bear》。

2 泛起新课 (Presentation)

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(1)西席播放第三单位 A 部门Let’s learn.的解说课件。请学生用I can see… 的句型,说说图上的内容,如:I can see trees. I can see blue. 西席反复颜色单词,并引出彩虹一词的进修。T: “ Pink, red, yellow, green, blue… It’s a rainbow. I can see a rainbow.” 西席带读rainbow, I can see a rainbow. 。

(2)西席请学生拿出本身上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来,让同学之间彼此猜猜旋转后的颜色。

(3)西席拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个,举起个中之一,如:紫色小球 This is a ball. It’s a purple ball. ,全体学生配合跟读 Purple ball 。其他各色的小球进修要领同上。

(4)西席播放Let’s chant部门的灌音,学生试说。

(5)西席将Let’s chant部门内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pink ball , 第二行画pink ball, purple ball,第三行画pink ball, purple ball, orange ball ,以此类推,给学生一个直观的感觉。

3 趣味训练 (Practice)

(1)游戏:比比谁的影象好。

请一排同学站起来,第一个同学说一种颜色,如:pink ,第二个同学反复前一个同学说的颜色,还要在加一种颜色,如:pink, purple,每往后就要增加一种颜色,直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。

(2)游戏:Touch game

将西席筹备的各色小球放在讲台上,将全班分成两组,每组派一个选手,西席说一个 色的球,他们就快步跑上讲台选择该颜色的球,谁选对了即为优胜者。可请学生来取代西席发指令。

(3)听力操练:Let’s check:要求学生按照听到的句子,圈出相应的图A或图B。

4 教室评价 (Assessment)

做勾当手册本单位6 部门的操练。

本课的操练是让学生按照标号来涂颜色。目标在查抄学生对本单位所学单词把握的环境。

5 扩展性勾当(Add-activities)

游戏:抽牌游戏

(1)让学生两人一组,将颜色卡片不和向上放在桌子上。

(2)一名学生抽一张本身的卡片,再抽伙伴一张卡片,两张卡片摆在一起。颜色沟通为胜,并 两张卡片留在手中。如颜色差异,就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。

(3)伙伴用此要领抽卡片。

(4)继承这个游戏。游戏竣事时,手中卡片数量多的学生为胜。

板书设计:

Unit Three Let’s paint

黑板上贴有颜色的单词卡和颜色卡。(10个颜色)

教案点评:

本课时进修Let's check听力操练和 Let's chant唱歌谣两部门。Let's check涉及的内容包括本单位所有常识,西席必需花较多的时间在温习旧知上。首先,通过师生/生生举办口语对话勾当,温习所学的问候语及其它句型,Simon says的游戏温习第二、三单位Let's do部门的指令语。唱一唱歌曲《Teddy Bear》有助于更换学生的进修情绪,提高进修乐趣。泛起新课环节,西席通过播放第三单位 A 部门Let’s learn.的解说课件,处理惩罚Let's chant部门呈现的rainbow彩虹单词和I can see a rainbow.句型。接下来,西席运用上节课做的陀螺或小雨伞温习颜色单词。然后西席拿出筹备的粉、紫、橙、棕、绿色等各色小球各解说purple/pink/... ball词组。 因为本单位主要解说暗示颜色的常识,趣味训练部门的两个游戏“比比谁的影象好”和“Touch game”依然环绕颜色词设计举办,再做Let's check部门的听力操练和勾当手册本单位6 部门的操练学生就不会感受棘手。最后在做关于颜色的抽牌游戏中竣事本单位的进修。

探究勾当

小观测 What color do you like

1. 学生在一张硬的懂得板上画出各类图形,然后涂上差异的颜色。

2. 拿着本身画好的颜色板去观测一下你周围的伴侣,他们喜欢什么颜色。要求用到下面的句型What color do you like?

Look and tick

1.仔细寓目下面的图。

2.然后在表格中勾出各类对象对应的颜色。

3.团结选择的颜色,用本身的话给各人先容每种对象是什么颜色。

4.西席引导学生举办自我评价,最后在全班评出表示优秀的前三名。

以上就是Lets paint第六课时教案全文,但愿能给各人带来辅佐!

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