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Happy birthday第四课时教案

来源:公共学习网   标签:Happy,birthday,第四,课时,教案

【编者按】为了富厚西席的糊口,公共学习网,小学频道汇集整理了Happy birthday第四课时教案,供各人参考,但愿对各人有所辅佐!

Happy birthday第四课时教案

课题:Unit 6 Happy Birthday

重点:句子This is for you. How many…?及其答复

难点:领略对话——How many cakes?

——One cake.

教具筹备:

1.Wu Yifan,Mike,Sarah,Zoom和Zip的头饰。

2.四只颜色差异的气球(赤色、蓝色、黄色、紫色或绿色)或图片。

3.十份用包装纸包装好的礼品或图片。

4.一个生日蛋糕或图片。

5.数个差异种类的动物玩具,文具,一个托盘和一块布。

6.数字1-10的词卡。

解说进程:

1.热身/温习( Warm-up/ Revision)

(1)西席播放歌曲《Ten Little Candles Dance》,学生跟着灌音唱,并用手指暗示candle做行动。

(2)请学生上讲台演出A部门Let’s talk的对话。

2.泛起新知(Presentation)

(1)西席引导学生数一数讲堂里差异的物品(如:book,desk,eraser,pencil,pen。西席拿起一本书,说:One book,拿起两本书说:two books。让学生随着反复。慢慢让他们说其他物品的数量。

(2)西席将1-10的数字词卡贴到黑板上,然后把相应的数字写上,再慢慢画沟通数量的对象上去。如 one cat,two eyes,three erasers…,问学生:How many cats?How many eyes?引导学生答复。

(3)用气球实物或图片教:balloon,并带读,然后问:How many balloons?引导学生答复:4。再问What colour is this balloon?

(4)将十个礼品放在讲台上或将图片贴在黑板上,用礼品或其图片教:gift, 并带读,然后问:How many gifts?引导学生答复:10(Ten).将礼品别离发给学生,说:This is for you.让他说:Thank you.西席带读:This is for you.

(5)西席举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上,问:How many cakes?引导学生说:One cake.提醒学生固然答复是:One cake.但照旧要用 How many cakes?提问,留意“s”的发音。

(6)让学生看动画课件,进修B部门Let’s talk的内容。

(7)学生给动画配音,或选择脚色饰演。

3.趣味训练:(Practice)

(1)两人一组,用气球的实物或图片演出对话:

S1:How many balloons?

S2:4(Four balloons).

(2)两人一组,用礼品或礼品的图片继承操练:

S1: How many gifts?

S2:10(Ten gifts ).

(3)两人一组用蛋糕或蛋糕的图片操练:

S1:How many cakes?

S2:1(One Cake).

(4)学生戴上头饰,演出Let’s talk部门的对话。

(5)游戏:看谁记性好?

西席将筹备好的动物玩具和文具放在托盘上,如:three toy rabbits,two toy pigs,four rulers,让学生看一分钟,要求他们记着各个物体的数量。然后,用布挡住物体,让学生猜物体的数量。西席先用“How many…?”来做示范,然后轮到学生来提问题。猜对的同学可得到嘉奖。

(6)游戏:划拳猜手指

两人一组,个中一人用两只手出拳,至少有一只手要脱手指,出拳的同学问:How many fingers?另一人答复,行动要越来越快,谁跟不上速度,谁就输了,再举办互换问答。

4.教室评价(Assessment)

做勾当手册本单位第4部门操练:Listen and write。

首先,西席让学生本身两人一组针对图片相互提问:如How many cakes can you see? How many hamburgers can you see?… 然后让学生听灌音写出各类物品的数量。听完后可以再次让学生仿照听力内容举办同桌间的互问互答。

5.扩展性勾当( Add-activities)

画一画,你问我答

学生本身画一幅图,图中有各类差异数量的物品(要求是学过的单词物品),然后和同伴运用句型How many…?相互举办你问我答的操练。

板书设计:

Unit 6 Happy Birthday

教案点评:

本课时通过Let's talk和Let's play两部门重点解说句型How many…?西席让学生数一数熟悉的场景——讲堂内的物品数量慢慢引导,泛起新句型,引入较好。整个解说进程中,西席做到了接洽学生实际,循序渐进,由浅入深,同时发挥了学生在教室解说勾当中的主体职位,。

以上就是Happy birthday第四课时教案全文,但愿能给各人带来辅佐!

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