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论抵牾型儿童性格特征的个案阐明

2017-11-09| 来源:互联网| 查看:221

摘要:一般认为,抵牾型儿童一方面本领较强,性格较活泼;另一方面淘气作怪,行为具有粉碎性。下面是佳构进修网为列位伴侣筹备的 抵牾型儿童性格特征的个案阐明 ,但愿能为宽大伴侣

一般认为,抵牾型儿童一方面本领较强,性格较活泼;另一方面淘气作怪,行为具有粉碎性。下面是佳构进修网为列位伴侣筹备的抵牾型儿童性格特征的个案阐明,但愿能为宽大伴侣带来辅佐。

是不是抵牾型幼儿的性格特征都切合这种表述呢?他们的性格特征详细表示奈何?究竟文献中的结论相对都是通过大局限样本的丈量归纳综合出的主流特征。

心理学上所谓的抵牾型儿童是指那些被某些伙伴喜爱,同时又被其他伙伴看作是有粉碎性而不被喜欢的儿童,也称有争议的儿童。抵牾型儿童尽量比例较量少,可是在幼儿园班级集团糊口中却是一个“能量”很大的群体。

一般认为,抵牾型儿童一方面本领较强,性格较活泼;另一方面淘气作怪,行为具有粉碎性。是不是抵牾型幼儿的性格特征都切合这种表述呢?他们的性格特征详细表示奈何?究竟文献中的结论相对都是通过大局限样本的丈量归纳综合出的主流特征。

作为研究者,我试图走进抵牾型幼儿的现实糊口,考查他们在伙伴干系中的详细表示,掌握他们的性格特征,以个案形式活跃描写。这种描写不是成立在大局限样本的丈量上,而是真正地研究“真儿童”。环绕五个活生生的幼儿,我试图相识他们每小我私家的性格特征,进而相识性格特征和伙伴来往范例的干系,以伙伴来往为切进口提供儿童性格特征改进的第一手资料,也为幼儿园西席在详细实践中对抵牾型幼儿的指导提供参考。

我在某高校幼儿园回收伙伴提名法选择了五名儿童(毛天,小班;李韵,小班;王天,中班;白之,中班;唐文,买办)(文中幼儿均为假名)。功效发明,这五名儿童虽都是抵牾型儿童,可性格特征却泛起出较量明明的个别差别,并不像文献中描写得那样简朴。其实,从他们的正负提名尺度分可以看出,他们在伙伴中受接待和受拒绝的水平是有较大差此外,即这类儿童的“抵牾度”差异。由于幼儿伙伴干系的不不变性,他们的抵牾型职位也存在几种成长趋势。详细说来,主要表示在性格的向性、亲社会行为和反社会行为、本性两重性的水平这三个层面上。

唐文:较量内向,亲社会行为突出,进攻性行为很少,整体表示较沉稳。唐文的相助、分享行为较多;体贴周围的伴侣和事,合群行为明显;有必然的公理感;举止不卤莽,谦虚,不张扬;受老师喜爱;很少有进攻性和粉碎性行为。他的性格方向于“受接待儿童”,虽不是太外向,可愿意与同伴分享相助,并且有必然的公理感,在班上很有人缘。但由于班上人太多,他又不是很善于表示本身,所以友谊的触角只能伸展至一小部门伴侣傍边。凭据社会丈量法,我把他也归于抵牾型儿童。和他妈妈攀谈时,发明妈妈性格内向,对唐文管得也少,但爸爸广交伴侣,对伴侣出格真诚。我想这一点也在间接影响唐文对伙伴的立场。

李韵:较量内向,进攻性行为突出,这种行为往往通过较“无声”的行动完成。李韵不大措辞,内向,在班上表示不是很活泼;喜欢将本身的概念强加给别人,需要别人听她批示;喜欢做小行动,上课留意力也不会合,不被老师喜欢;有一两个玩得好的伴侣,似有成长成被拒绝儿童的趋势。可李韵在家和在幼儿园的表示有较大差别。在家里,她较活泼,与怙恃、尊长能主动友好地相处。李妈妈对本身女儿是说不出的满足:“我有一个这样的崽很满意。”她对女儿的各种言行都表示出极大的乐趣、喜爱和支持。可以说,李韵是处在民主偏宠爱的家庭气氛中。她在家里的玩伴只有怙恃和爷爷奶奶,而家人对她的所作所为都不加过问干与,缺乏对她的有效引导。在缺乏伙伴来往履历的配景下,这样的家庭教化情况很倒霉于精采性格的形成和成长。

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