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苏教版小学三年级语文上册《小稻秧脱险记》说课稿

来源:公共学习网   标签:苏教版,小学,三年级,语文,上册,小稻秧脱险记,课稿

说课有利于提高西席理论素养和驾御课本的本领,也有利于提高西席的语言表达本领。下面为各人分享三年级语文上册小稻秧脱险记说课稿,供各人参考!

一、 说课本

《小稻秧脱险记》一课是 一篇科普性童话故事。这篇课文寓农业知识于活跃的故事之中。全文回收拟人化的手法形象的写出了杂草对稻秧发展的危害及喷洒除草剂对掩护稻秧所起的浸染。全文布满童趣将科学常识寓于童话故事中,活跃的语言,有本性的对话,有趣的情节都为富厚学生的语言积聚提供了很好的凭借,更潜移默化的造就了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。

二、说解说方针

(1)、常识本领方针:学会本课10个生字,领略由生字构成的词语,会用“纷纷”、“剧烈”造句。

(2)、进程和要领方针:造就学生养成独立自主、相助、探究的进修方法,在朗读感悟的基本上,引导学生颁发本身的看法,做到概念明晰,言之有理。

(3)、感情立场代价观的造就:造就学生爱科学、学科学、用科学的志趣,从而提高其综合素养。

三、说解说重难点

1、解说重点:通过对课文的朗读和内容的演出使学生领略要害词语的意思,知道小稻秧碰着了什么危险又是奈何脱险的。

2、解说难点:小稻秧、杂草、喷雾器三者之间干系的领略及演出。

四、说教法

1、情景创设读演感悟

情景创设,意在中低年级儿童形象直观思维与心理状态,旨在让他们以努力的感情贯串教室始终。只有更换起学生主动进修的乐趣才气到达学生爱语文、学语文、学好语文的目标,所以教室上我创设差异的、最能激起他们乐趣的情景让学生在读读演演中感悟课文语言使学生以努力的状态投入到进修中。

2、小组相助,启迪伶俐

造就小组相助进修本领的造就是新课程根基理念之一,必需落实到平时的进修勾当中。各小组相助演出使西席勉励学生人人参加,畅所欲言配合完成演出任务,是各成员间相互采取、认同、开导和勉励。

五、说学法

1、养成阅读的好习惯。从读中感悟原理,阐明、体会情感。

2、边读边写,读写团结,提高进修效率。

3、自主、相助、探究式进修本领的造就。

六、说解说措施

1、整体感知,温习揭题

西席请学生回想课文,再次体会小稻秧的境域。接下来, 用几句话来归纳综合课文大意,按照学生的讲话总结上节所学 内容。这一环节固定了学生所学常识,造就了学生语言表达本领,为进一步学好课文奠基了基本。

2、读演感悟,品读课文

进修1—2自然段,小稻秧遇险。在这一部门进修时慢慢开导学生思考:“八面威风”、“蛮不讲理”、“一拥而上”、“不由辩白”等要害词语的意思,操练读、指导读使学生可以或许领略其意并借助演出加深印象,感悟文章。

进修3—4自然段,小稻秧脱险。在这一部门进修时首先让学生本身思考小稻秧如何才气脱险,尔后小组相助、交换、探究得出结论,最后读演课文,加深印象。

学生是认知成长的主题,教诲的本质是唤起学生主题内涵的需要、动力,发挥学生的主体性,辅佐学生不绝创新自我。在领略课文的基本上引导学生读一读、说一说、演一演使学生在轻松愉快的教室气氛中不知不觉的体会出杂草的“八面威风”、“蛮不讲理”,小稻秧的柔弱无助,喷雾器医生的公理凛然。

3、升华体验,综合实践

这一环节先总结、回首全文在给学生留下拓展想象的空间。既能成长学生思维又能在演出交换中使学生感情和语言表达本领获得升华,更有利于学生对课文脚色的奇特体验。

七、板书设计

好的板书往往能起到一语道破之效。我深思归纳总结本课板书为:

18、小稻秧脱险记

遇险:杂草:蛮不讲理

小稻秧:纷纷倒下

脱险: 喷雾器:喷洒除草剂

杂草:就地病倒

小稻秧:跳起舞来

以上是为各人分享的三年级语文上册小稻秧脱险记说课稿,但愿可以或许切实的辅佐到各人,同时祝各人糊口愉快,事情顺利!

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