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北京理工大学教诲学研究生专业先容

2017-11-09| 来源:互联网| 查看:158

摘要:2014年考研现场确认事情已经竣事,我们为您筹备了“北京理工大学教诲学研究生专业先容”。 北京理工大学教诲学研究生专业先容 (一级学科:教诲学) 教诲学是研究人类教诲现象

2014年考研现场确认事情已经竣事,我们为您筹备了“北京理工大学教诲学研究生专业先容”。

北京理工大学教诲学研究生专业先容

  (一级学科:教诲学)
  教诲学是研究人类教诲现象和问题、展现一般教诲纪律的一门社会科学。主要从教诲的汗青成长出发,相识教诲与社会彼此浸染的干系、教诲目标、教诲制度、教诲思想、课程解说等教诲根基理论,进而摸索现代教诲成长的内涵纪律,理论接洽实践研究教诲规模的现实问题。
  教诲学科自1981 年开始成立,1998 年起开始造就硕士研究生,2005 年得到一级学科硕士学位授予权。经多年的建树、成长,慢慢形成理、工、经、管、文、法等多学科彼此支持和团结的学科配景,具有一支条理较高、年数布局公道的师资步队。学科带头人和学术主干恒久从事教诲理论研究和学校打点,具有丰富的理论基本和富厚的实践履历。今朝包袱一系列重要研究课题,具有精采的研究生造就的情况和条件。今朝本学科的研究生造就涵盖教诲学多个专业偏向,主要有高档教诲、教诲打点、创新创业教诲、成人及继承教诲、教诲技能、职业教诲等。
主要研究偏向[/page]
本学科的主要研究偏向有:
  1.高档教诲:研究高档教诲成长与社会政治、经济、科技、文化成长之间的互动干系,尤其是在我国社会转型期、信息时代和全球化配景下大学的成果和使命、大学与社会的干系、高档教诲政策、教诲公正、成人及继承教诲、终身教诲与社会成长等问题。
  2.教诲打点:以教诲学、经济学、打点学为理论基本,运用经济学、打点学的研究要领,研究教诲规模的打点现象、打点行为的纪律。主要任务是摸索教诲与社会成长、政治经济的干系,用打点理论阐明教诲系统的运行机制,改良教诲的打点体制,提高教诲的资源设置,展现现代经济成长中教诲打点的运行纪律,以及各级种种教诲的成长、局限、速度、效益的变革。
  3.创新创业教诲:研究创新创业教诲与建树创新型国度,造就基于常识的创新创业型人才的互动干系;以打点学、教诲学、经济学、系统科学等多学科理论要领为基本,研究基于常识的创新创业型人才造就的理论与要领;研究可以或许迎接将来挑战的可转移本领的内在和施教的要领;研究可以或许胜任造就创新创业人才的高校西席自身成长的要领;研究创新创业教诲的评价要领。
  4.教诲技能:研究教与学进程的设计、开拓、应用、评价、打点、优化的理论与实践。把握教诲技能根基理论、现代信息技能、多媒体技能,具有较强的实践本领和创新精力。

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