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2016年甘肃高考作文点评:更正语文教考疏散误区

2017-10-28| 来源:互联网| 查看:125

摘要:6月9日,有的处所高考已经竣事了,对本年高考作文题已经成了人们津津乐道的话题。佳构进修网直击高考,第一时间爆料 2016年甘肃高考作文点评 ! 2016年甘肃高考作文点评:更正语文教

6月9日,有的处所高考已经竣事了,对本年高考作文题已经成了人们津津乐道的话题。佳构进修网直击高考,第一时间爆料2016年甘肃高考作文点评!

2016年甘肃高考作文点评:更正语文教考疏散误区

给出一段阅读质料,质料内容为语文素养的途径:课内有限阅读、课外大量阅读、社会实践,较量三种方法,得出结论说明来由。请自拟题目,谈如何提高语文素养。

针对本年的陕西高考作文题目,华商网邀请了西安交大附中、西工大附中、陕师大附中的3位资深名师颁发了他们的看法和观点——

交大附中冯隽老师:

更正恒久存在的语文教考疏散误区

本年的作文题旨在引导学生成立正确的语文进修观、阅读代价观,属于限定性质料,一改以往作文审题宽泛、文题八股的漏洞,重视对学生认知思考、感情体验的更换,强调学生讲真话、谈真情。这是本年作文题的创新点。

质料中提供的三个角度,要求任选其一,审题难度缩小,每个角度学生都有话可说。课内有限阅读角度引导学生存眷课本,更正恒久存在的语文解说教考疏散的认识误区;课外大量阅读角度引导学生遍及阅读、深厚积聚,逾越课内常识的限制;社会实践角度注重引导学生存眷社会这部大书,贴近自然、走进社会,以一己之身感觉体验,强调知与行。

造就语文素养三个途径都很重要,认识各有偏重,将三者团结,谈三者干系切合高考作文对辩证思考的要求,但命题中要求三选一,大概是命题者出于对测验时间、科场作文篇幅限制的思量。

西工大附中王宏哲老师:

题目在情理之中猜想之外

乍看作文题,我有两个突出印象:一是情理之中,猜想之外;二是功在测验,利在千秋。

情理之中是因为本年沿袭了去年的任务驱动型作文,猜想之外是因为太接地气了,让学生思考本身日日举办的工作,并且开放度高,因学生素养差别,区分度肯定好,是一道好题。

语文素养是2001年《高中语文课程尺度》提出的观念,是语文的魂灵,喊了15年,学生正真存眷很少,如今以高考题目呈现,引导结果肯定难以预计,所以既能很好选拔出语文素养好的学生,又能引导天下学生走向语文进修的正道,功在千秋啊。

这道题的任务范例是做抉择式任务,需要在提到的三种途径中做出决议,选其一。但任务驱动型作文的关键是“在真实的情境中辨析要害观念,在多维度的较量中说理论证。”选其一,但在叙述原理时应通过必然文字量,与其他两条途径较量,说清本身的来由。

这道题学生熟悉,又能引发勤学生的感情,必然会涌现出一批情理融会的好文章。

陕师大附中江志勇老师:

题目平易近人,学生有话可说

第一眼看上去很溘然,仔细想想后才发明,本来高考作文就在我们身边,可能说,它观察的就是我们平时所思、所想、所为。这个作文题目引导学生存眷本身,存眷本身的身边事。

从命题质料上讲,学生很熟悉,语文课作为母语,每天学,提高语文素养,是语文课程改良的焦点,也是语文进修的焦点,甚至是学生进修语文的基础目标。

从三个选项来看,课内有效进修明明是学好语文的重要途径,课外大量阅读和社会实践也是学好语文的焦点秘诀,所谓“读万卷书,行万里路”说的就是这个原理。

从学生层面讲,他们有话说,颠末思考后,要有所衡量,衡量后做出本身的选择。写课内的用心进修可能写阅读、写实践都可以。

平易近人的作文最能观察学生的积聚,死念书写不出好文章,真正的语文是活的,是对过往糊口的省察,是万卷书,是万里路。

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