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如何写四年级上学期《我们的作文集》信息技能教案?

来源:公共学习网   时间:2017-10-28

教案的设计要更换学生进修的努力性,面向大大都学生,同时留意造就优秀生和提高后进生,使全体学生都获得成长。下面是为各人收集的四年级学期我们的作文集信息技能教案,供各人参考。

解说方针: 1.综合运用各类技术,将3-4篇作文编辑成小集子。 2.差异Word窗口间文本的“复制”与“粘贴”。 3.造就学生从小积聚资料与整理资料的精采习惯。学会浏览他人,正确评价他人。 

解说重点: 差异文章通过“复制”、“粘贴”归并成一个文档。 

解说难点: 文档内容的“复制”、“粘贴”。 

解说筹备: 西席将几篇学生作文发送到每台学朝气上。 

解说进程: 

一、承前,导入新课 

前面的进修,同学们把握了在WORD东西中通过对文字的选中,对本身的作文举办了美化。展示学生的作品。本日,我们将操作WORD来完成新的任务。出示课题。 

二、文档归并

1.师引入:要完本钱身的作文集,首先就要两篇或多篇文档的合成。 2.讲授演示: (1)打开要合成的两篇作文。 (2)选择前面的WORD窗口,对文章举办“全选”,单击鼠标右键,在快捷菜单中选择“复制”。     (3)切换到另一WORD窗口,确定光标的位置后单击右键,在快捷菜单中选择“粘贴”。     (4)生存合成的文档。 3.学生试着把本身的两篇作文举办合成。有问题或新的发明请电子举手示意。西席巡回。 4.师生小结: (1)粘贴年华标要先定位好; (2)可用“编辑”菜单来完玉成文的“选中”、“复制”、“粘贴”。 

三、美化本身的作文集 

1.西席简朴先容,只要求在完成美化后生存。 2.学生美化,选择举办展示。

四、扩展,固定技术 

1.师:本身的作文集做好了,我们要做一个全班的集子,能做吗? 2.说说你的规划。 3.西席讲授示范: (1)在差异的标题下标上你的名字。生存文件。 (2)通过“文件” 菜单中的“另存为”,选择“网上邻人”中的“西席机”并“打开”。 (3)打开“学生作文集”文件夹,单击“生存”。你就把你的作文集传到了西席机上。 (4)此刻你需要谁的作文集,就可以通过:“文件” 菜单中的“打开”——“网上邻人”——“西席机”——“学生作文集”——选中“xxx的作文集”—— 单击“打开”。这时就和我们本日的合成文档完全沟通了,你就可以把我们全班同学的作文荟萃成为一个集子了。 4.要求学生通过这一要领。选择一个同学的文档做一个合成,并按照本身的要求作美化。 

五、总结 WORD文档的合成和美化,是我们此后进修和事情中常常碰着工作,熟能生巧,操作WORD强大的成果,各人都能做出很是大度的文档。 

六、课后反思

以上是公共学习网,为各人筹备的四年级学期我们的作文集信息技能教案,但愿对各人有所辅佐。

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