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初中开学家长会班主任讲话稿(新学期)

2017-10-30| 来源:互联网| 查看:168

摘要:初中阶段是我们一生中进修的黄金时期。佳构进修网初中频道为各人筹备了 初中开学家长会班主任讲话稿 的相关内容,接待阅读与选择! 尊敬的列位家长: 你们好!在此我代表本班的

初中阶段是我们一生中进修的“黄金时期”。佳构进修网初中频道为各人筹备了初中开学家长会班主任讲话稿的相关内容,接待阅读与选择!

尊敬的列位家长:

你们好!在此我代表本班的全体任课老师对各人的到来暗示热烈的接待。各人可以或许在百忙之中抽着名贵的时间来介入家长会,可以看出各人对本身的后世的体贴和对我们学校事情的支持。学校的事情需要社会和家庭的共同,要把孩子教诲好,仅仅依靠学校的气力远远不足的,家长的努力共同对教诲好孩子起着举足轻重的浸染。本日邀请各人来,主要目标就是阐明班级存在的一些环境,讲述学生的在校表示,研究本学期面对的任务,拟定好法子。为的是通过我们三方的配合尽力,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。此刻是新学期的第3周,正是学生心理与行为的调理期,有很多事需要我们去存眷与指导。因此我认为本日的集会会议较量重要,同时对那些缺席的家长感想可惜。

首先向家长们先容一下班级环境。本班现有学生50人,就每个学生而言,在班中占50分之1,是微不敷道的。但对每个家庭来说,是百分之百的但愿。所以我们的原则是不放弃每一个学生,体贴勉励每一个学生的康健生长,只管不让一个学生掉队。平时老师们的空余时间、精神都放在辅佐后进生上,做到课上多提问他们,多耐性向导,课后常做他们的思想事情,找他们交心,经常勉励他们。许多学生根基明晰了进修的方针,进修上有了动力,进修后果有了进步。

但是新学期开学以来,此刻我们面临的学生的实际环境却和我们的教诲设想相差甚远。存在较量多的问题是:

1、部门学生还不能适应高中的进修糊口。表示在:进修情况的不适应;人际干系的不适应;学校班级打点的不适应;课程内容的不适应;进修要领的不适应;西席授课要领的不适应,本身听课要领的不适应;自习、功课的不适应。

2、部门学生进修方针不明晰,进修劲头不敷,进修打算不能落实。(混结业证,这是不行能的)

3、进修要领不妥,不会自主进修,只是等老师讲,被动地接管你,老师一放手,本身基础不知学什么。

4、部门学生认为刚上高中,离高考尚有很长时间,有放松的心理;尚有部门学生自认为智慧,觉得落下点常识不要紧,比及测验时再去尽力,基础就不赶趟了。(差异于小学、初中阶段的进修)

5、部门学生在自我打点上放松本身,课前不预习,课上不留意听讲,课下不温习,进修进程中不思考,不自主相助探究进修,不善于归纳总结,不努力主动,靠老师管着盯着,不定时完成功课,功课潦草,双休日功课完成质量更差!愈甚者,没书本、没文具。教室和自习都是桌面空空。这样的学生常常睡觉和扰乱教室,导致老师无法上课。迟到、缺课更是屡见不鲜。做功课、缴功课更比登天还难。

6、手机问题。有些同学带手机上学,课上上网谈天,受网络游戏的影响,后果大幅下滑。(会造成学生攀比心理,并且影响进修,发起家长充公。)

7、上网问题。互联网使很多青少年沦落于网络虚拟世界,离开现实,也使一些青少年疏弃学业。与现实的社会,糊口差异,青少年在网上面临的是一个虚拟的世界,它不只满意了青少年尽早尽快占有各类信息的需要,也给人际来往留下了辽阔的想象空间,并且不必包袱现实糊口中的压力和责任。虚拟世界的这些特点,使得不少青少年甘心整日沦落于虚幻的情况中而不肯面临现实糊口。而无限制地泡在网大将对日常进修、糊口发生很大的影响,严重的甚至会疏弃学业。

8、斗殴、抽烟、喝酒、早恋等问题。(男女不正常来往,影响进修)

9、吃零食现象较量严重。大都学生早晨不肯起床,起床了也来不及吃早饭,一下课就簇拥而出买零食。零食对康健的危害之前也不知一次的说过,但是见效不大。这一现象在一些同学身上照旧顽固的存在着。(耗费太多,净买副食品,利便面,不吃餐厅营养配餐,每月只管不要高出300元)

10、学生考勤。一部门学生组织规律性差,有事有病不告假,个体同学存在迟到、缺课现象。(发布作息时间)告假必需有假条。来不及带假条的,家长可以直接打电话或发短信,奉告环境。(发布西席电话)(事假一般不要请,病假也要分轻重)

针对问题,为使学生提高后果,考上抱负大学,我们采纳了以下几项法子,在这里也跟各人谈一谈。增强学生进修习惯的造就,着重于以下几个习惯的养成:

其一,自进修惯。自学是学生在教室接管新知前必需举办的进程,一堂课可否进修好,其前提是学生是否举办了有效扎实的课前预习。因为只有学生自主进修,才气对常识点有本身的判定,老师才气举办有效地向导,所以自学的习惯尤为重要。那我们是如安在教室实现这一理念呢?一般我们在课前就把预习学案发下去,让学生预习新知,让学生带着问题看书,目标就是让学生有效地举办进修,让学生本身动起来,而且办理一些老师不消讲,学生就能得到的常识,可以提高教室效率。

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其二,接头探究的习惯。发明问题,办理问题,学会相助,是一个乐成人士必需具备的素质,这一点同样也应该表此刻学生的进修进程中。在教室上,我们将学生分成有效的进修小组,有疑难问题,首先由后进学生质疑,先进学生答复,实现兵教兵,由学生自主提问自主接头自主办理疑难问题,这样不只教会学生探究新知,更在活泼的进修气氛中办理了进修中的问题,从而完成对常识的进修和把握。

其三,当真听课的习惯。为了造就学生当真听课的习惯,我们在一堂课的课程布置上,由浅入深,通过前边自主进修,接头探究进修,最后剩下的疑问,肯定是学生想去办理的,这时候再由老师讲授,学生肯定会当真听讲,在留意力高度会合的状态下,能实现高效率的进修。

其四,功课的习惯。功课是学生常识反馈的一种重要手段,我们的教室留足十五分钟的时间,由学生当堂完成功课,也就上当堂固定。而且提前完成的同学,老师会当堂面批,提高功课效率,纵然当堂不能完成修正,也会由小组长修正,并将修正功效反馈给老师,以便老师筹备好课下培优补弱的方案。

其五,纠正的习惯。督促学生成立错题集,当堂发明的问题,当堂纠正,不拖拉,不滞留,将问题办理在发明之处,从而担保常识点的毗连,为成立学科常识体系做保障。

这些习惯,会让学生真正的乐学、勤学,在乐成中追求快乐,在快乐中追求乐成!

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