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高二下册语文说课稿怎么写:林黛玉进府

2017-12-31| 来源:互联网| 查看:198

摘要:转眼间高中的课程已过半,为了老师更好的开展本身的解说事情,现将 高二下册语文说课稿怎么写 提供应各人,但愿能对各人有所辅佐。 《林黛玉进贾府》说课稿 一、说课本〔一〕

转眼间高中的课程已过半,为了老师更好的开展本身的解说事情,现将高二下册语文说课稿怎么提供应各人,但愿能对各人有所辅佐。

林黛玉进贾府》说课稿

一、说课本〔一〕课本的职位 《林黛玉进贾府》是新课改语文必修三第一单位的一篇重要讲读课。本单位是小说单位,是文学作品阅读浏览本领练习序列中的练习阅读浏览小说的本领重点篇目。构本钱单位的三篇讲读课文和一篇选读课文,兼及古今中外。本课属于中国古典小说,拟重点说明两点:①阅读我国古代小说的意义和阅读小说的根基要领,引发进修乐趣。②《林黛玉进贾府》重在研讨情况、人物表示艺术。

〔二〕解说方针 我配置本课的解说方针有三个:

1、常识与本领

(1)、 团结课文阅读使学生相识《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的职位。

(2).从阐明林黛玉、贾宝玉、王熙凤的差异性格,进修刻画人物的要领。 (3).领略情况形貌的特点和浸染。

(4)、练习学生通过料到人物语言、行动及细节形貌掌握人物性格的本领。

(5)、阐明形象,造就学生精采的阐明习惯和常识迁移地本领。

2。进程与要领 先让学生寓目影片,劈头对《红楼梦》有所相识,在此基本上让学生知道古代小说的成长趋势,以及《红楼梦》的社会职位。 再组织学生阅读课文,找出对林黛玉,贾宝玉和王熙凤形貌的语句,并加以阐明,相识他们的性格特点。 最后学会如何举办人物形貌,以本身的同桌为例举办试笔。

3.感情立场与代价观

(1)学生在研读小说进程中,造就审雅观,了解人物的美感。

(2)引导学生阐明古代小说中人物形象的写法。

(三)解说重点: 1.相识林黛玉,贾宝玉和王熙凤的性格特点 2.浏览出色的人物语言

3.进修文章环绕中苦衷件运用概况、语言、行动、心理等多种手段塑造本性化人物的笔法

(四)解说难点:

1.提高学生阅读小说并对人物作出劈头观赏评价的本领

2、体会作品如何按照人物概况形貌来浮现性格特点

二、说教法及依据

1、拓展常识,构建愉快解说法

海外有一种较先进的解说要领——愉快解说法,主要特点是从学科特点出发,通过新颖的解说形式,以创设布满活力的解说进程为方针,让学生在愉悦的心境状态中,实现认知与感情、理性与非理性的统一。 小说单位解说时,遵循解说要领亦要改良的指导思想,摒弃传统的“念 经式”的解说模式,接收海外“愉快解说法”的优点,教法求活,视野当阔为重点。

2、直观展示法:

第一红楼梦人物浩瀚,错综巨大,搞清楚人物之间的干系对付掌握人物性格征有着重要意义。第二,贾府修建的局限即黛玉进贾府的蹊径是引导学生读小说的主要线索,操作现代技妙手段,将人物干系和贾府修建建造成图片,可以辅佐学生更直观地掌握小说内容。

3、研究性进修法

《新课程尺度》指出必需转变学生的进修方法,要建议“自主、相助、探究的语文进修方法,改变学生的进修见识、立场、习惯,勉励学生想象、质疑、发明、创新”等,在讲课中我实验引导学生举办探究性进修,而详细到本文的三个课时中,表此刻自寻资料上和人物性格阐明上,分两个步调举办:

第一步:学生通过看电视片断、预习、自主探究。团结老师简介的《红楼梦》的根基情节,了解其内在。第二步:相助探究。要领是分小组接头,教室交换,通过接头交换,相互探讨解答,在老师的点拨下,归纳综合主要人物的性格特征。

4、仿写法

“节制论”汇报我们要实现有效节制就必需“要有反馈”,并且反馈越实时越好,因此要设计“仿写法”:即将小说里学到的人物形貌要领用在小作文操练中,即对熟悉的人物举办形貌,突出人物的性格特征。

三、说学法:

在当今信息时代,现代教诲所面对的最严峻的挑战已不是如何使受教诲者学到常识,而是如何使他们学会进修,正如埃德加。富尔所说:“将来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会奈何进修的人。”叶圣陶先生也说“凡为教者必期于到达不教”。因此,增强对学生的学法指导尤为重要。这也切合新尺度指出的,必需转化学生的进修方法。本课在学生进修要领上力争浮现: 1、重视自学指导。学生是以进修为主要任务的人,西席教给学生的进修要领,是想让学生成为进修的主。

2、师生共创,设立情境。为了让学生展开充实的遐想,还可以借助音乐、图片等形式,提供与新课题有关条件,缔造适当的情境,引发学生的想象空间。并缔造配合研讨的气氛,让学生亲身经验发明问题,提出问题,办理问题的进程,体验摸索乐成的快乐,养成他们对付优秀文学作品细细品读的习惯。

四、概说解说措施

本课题共设三课时,本说课内容彻重第三课时。简介第三课时前的内容。

课前预习:课前组织学生操作课件的“影视浏览”寓目《红楼梦》的录像片段《林黛玉进贾府》。

第一课时解说要点: 1.单位阅读导言。 2.先容《红楼梦》和曹雪芹。 3、前五回内容先容:

第二课时解说要点: 1.组织教室研讨:贾府与别家有何差异? 2.明晰作者奈何写贾府这一典范情况及其浸染。

第三课时: 解说要点

1.师生配合接头课文呈现人物形象重点是王熙凤、贾宝玉和林黛玉的性格。 2.进修古代小说中刻画人物的要领。

解说进程: 第一课时 解说要点: 1. 相识<<红楼梦>>小说简介和作者 2. 相识小说中人物干系等

解说设计:

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一.导入<<红楼梦>>是一部绝代奇书,是中国古典小说的岑岭,这本书能把你带入一个五彩斑斓的艺术世界,令你徜徉个中,乐不思蜀.本日,就让我们一同走进花团锦簇的世界.

二.解题

1.作者---------曹雪芹 名 ,字梦 ,号雪芹,清代小说家.先祖原为汉人,后投入满族正白旗.曾祖父,祖父,父亲和叔父相继出任康熙时代的江宁织造,雍正年间家当被朝廷抄没,举家北迁,曹在贫困潦倒的糊口中,费尽心血,写成了<<红楼梦>>前八十回.

2.<<红楼梦>>----------<<林黛玉进贾府>>

本文节选自第三回,第一回,通过女娲补天,木石前盟两个神话故事开篇,定下了恋爱悲剧的基调.第二回,冷子兴演说荣国府简朴先容了贾府中的人物干系.第三回,林黛玉进贾府对贾府中人物,贾府情况举办直接形貌.第四回,葫芦僧乱判葫芦案 先容了贾,史,王,薛四各人族的干系.第五回,是全书的总纲,通过贾宝玉梦游太虚幻梦,操作画册,判词以及歌曲的形式,隐喻而蕴藉地将<<红楼梦>>浩瀚主要人物和次要人物交接出来3.贾府干系谱

4.史王 薛府与贾府的干系

王狗儿是王夫人孙子辈。王狗儿的祖父是王夫人的父亲认的连宗宗侄,与王夫人平辈。王狗儿的老婆刘氏是刘姥姥的女儿

封肃是甄士隐的岳父。甄士隐是香菱的生父,香菱厥后做了薛蟠的妾。邢岫烟是薛蝌的妻。薛姨妈姓王,是王夫人的妹妹

5.金陵十二钗人物:

林黛玉 薛宝钗 史湘云 贾元春 贾迎春 贾探春 贾惜春 妙玉 王熙凤 巧姐 李纨 秦可卿

6.简朴论述<<红楼梦>>情节大意及其了局和其主旨

它以贾史王薛四各人族的兴衰为配景,以贾宝玉和林黛玉的恋爱悲剧为主线,着重形貌贾家荣宁二府由盛到衰的进程,揭破田主阶层贵族团体的荒淫糜烂,相互排挤,袒露了他们残忍地聚敛压迫劳感人民的罪恶,称赞田主阶层中具有叛变精力的青年和默写奴婢的抵御行为,反应了其时社会抵牾和阶层斗争对封建礼教等田主阶层的传统思想举办了批驳.

三.功课 诵读课文

第二课时

一.整体感知 1. 诵读课文,更正音字

2. 文章的整体布局

一.(1):林黛玉到贾府  二.(2--4):写她所见到的人 三.(15--16):黛玉的住处

二.阐明文章中的情况形貌,有何浸染

明晰:情况形貌主要是通过林黛玉的所见带出的.

1.“忽见街北蹲着两个大石狮子……匾上大书 ‘敕造宁国府’五个大字” 说明:荣国府既贾家职位尊贵.

2.“进入垂花门……挂着各色鹦鹉 画眉等鸟雀” 说明:贾家是一个贵族各人.

3.“亦出了西角门,往东过荣国府正门,…….且院中到处之树木山石皆在” 说明:这是一个士医生家属.

4.“进入堂屋中,昂首先瞥见……镶着錾银的笔迹……” 说明:这又是贵族之家.

5.“临窗大炕上铺着猩红……几上茗碗瓶花具备” 说明:表示了其家的豪华.

6.“到了东廊三间小正房内……亦是半旧的青缎靠着背坐裤” 说明:雍容美丽.

这几处情况形貌表示了贾府显赫高尚的社会职位和权门贵族的气派,并通过情况形貌展现了贾府荣华繁华的来历(敕造)同时贾府的豪华修建,贾府的奢侈糊口,也使人们对日趋消灭的封建社会有了更进一步的认识.再者,人物性格和糊口情趣的写照;最后,为人物勾当,情节的展开提供场合.

第三课时 阐明人物形象

一.王熙凤

1.王熙凤的进场是<<红楼梦>>中极其出色的一笔,她的进场有何差异? 明晰:先声夺人;未见其人,先闻其声.

2.这种进场方法表示了什么? 明晰:与其时“敛声屏气,恭肃严整”的空气极不协调,显得有点张狂,无礼,不守类型.

3. 接着对其肖像举办了形貌,包罗哪两方面?各有什么特点?表示王熙凤奈何的性格特点?

明晰:包括衣饰何模样两个方面 衣饰:珠光宝气,雍容华贵

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体现了她对物质享受的无厌的追求,也体现了她在大度的外表之下,掩盖着庸俗,刁钻何狡鲒. 4. 贾府对王熙凤的先容有何特点?能表示什么? 明晰:贾母的先容完全是一种戏谑的口气,一种随随便便恶作剧的口气,完全没有一种尊长的架子何威严.表示王熙凤深得贾母的喜爱,也表白了她在贾府的职位.

5. 接下来,写王熙凤和林黛玉晤面时行动,语言,神态有何变革,表白了她奈何的性格特点? 明晰:笑----拭泪----转悲为喜

表示她识趣行事,善于巴结,工于心计,面面俱到,一切对贾母察言观色行事.

询问----看护----叮咛 念头是投合奉迎贾母,也显示本身有职位.

捧茶果----放月钱----拿衣料 表示王熙凤夺目醒目,办事利索.

总之:从这些形貌中可以看出王熙凤夺目醒目惯于玩弄权术,刁钻调皮,眀是一盆火,暗是一把刀,善于识趣行事,善于攀龙趋凤,因而深得贾母的欢心,从而独揽贾府大权,成为贾府实际掌权者.

判词:凡鸟偏从末世来,都知恋慕今生才.一从二令三人木,哭向金陵事更哀. 歌词:构造算尽太智慧,反算了卿卿性命! <<智慧累>> 生前心已碎,死后性空灵.家富人宁;终有个家亡人散各奔驰.枉费了意悬悬半世心;好一似,荡悠悠三更梦.忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽.呀!一场欢欣忽悲辛.叹人世,终难定!

二.林黛玉

1.课文开头写林黛玉“弃舟登陆”时,她想到了什么?是一种什么样的心态?表示奈何的性格特点?现实原因?

明晰:心态:“步步把稳……唯恐被人打诨了他去”

性格:随处小心审慎

原因:以后她要过一种俯仰由人的糊口

2.林黛玉的性格主要通过一次推饭,两次谈书,三次让座表示的,各自说明白什么?

明晰:一次推饭说明:知书达理,待人接物随处小心

两次谈念书说明:两次比拟她不自持,不张扬,不想举高本身

三次让座说明:她毫不等闲行事,表白她随处持重时时审慎,这也是她俯仰由人的反应.

3.对黛玉的语言,动作的形貌之外,尚有一处肖像形貌,表白什么?

明晰:仙颜,多病,体弱多病

判词: 可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋。

歌词:一个是莨苑仙葩,一个是美玉无暇,若说没奇缘,此生

<<枉凝眉>>

一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕.若说没奇缘,此生偏又遇着他,若说有奇缘,如何苦衷终虚化?一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂.一个是水中月,一个是镜中花.想眼中能有几多泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏!

三.贾宝玉

1.侧面勾画,表白什么? 明晰:①王夫人的话②是黛玉母亲生前的话

先容了一班人对宝玉的观点何他在贾府中的职位.贾府表里很多人对宝玉持贬斥立场.

2.两首<<西江越>>词表白什么? 明晰:这两首词形贬实褒,说明他是封建阶层的一个叛变.

3.肖像形貌:宝玉进场后有两次想象形貌是奈何一个形象? 明晰:在黛玉看来:宝玉是各眉清目秀,英军多情,风骚倜傥的年青令郎,不单看不出有什么惫懒与懵懂,并且感想有似曾领会的眼熟感,因而发生了亲切感

4.语言,行为阐明有什么特点? 明晰:①“这个妹妹我曾见过的” ②“登时爆提倡痴狂病来……”

阐明:确如王夫人所说,一时花言巧语,一时疯疯癫癫,一时有天无日,表示出他痴疯的言语,傲慢的行为. 总之:贾宝玉时封建贵族家庭的叛变者,他具有阻挡封建束缚,要求自由平等的思想,他鄙视世俗,卓然独立的各种表示反应了他对封建礼教和封建道德抵御.

四. 课文人物的刻画要领

详写:林黛玉,贾宝玉,王熙凤 略写:邢夫人,王夫人等 实写:贾母,王熙凤等 虚写:贾政,贾赦等 独写:宝玉等 群写:迎春,探春等

薛公   薛姨妈

女:薛宝钗 子:薛 蟠 子:薛 蝌 女:薛宝琴

封肃是甄士隐的岳父。甄士隐是香菱的生父,香菱厥后做了薛蟠的妾。邢岫烟是薛蝌的妻。薛姨妈姓王,是王夫人的妹妹

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