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高二物理教案:库仑定律

来源:公共学习网   标签:高二,物理,教案,库仑,定律

【摘要】步入高中,对比初中更为告急的进修随之而来。在此高二物理栏目标小编为您编辑了此文:“高二物理教案库仑定律”但愿能给您的进修和解说提供辅佐。

本文题目:高二物理教案库仑定律

一、 课本阐明

1.库仑定律既是电荷间彼此浸染的根基纪律,又是进修电场强度的基本

不只要求学生定性知道,并且还要求定量相识和应用。

2、展示库仑定律的内容和库仑发明这必然律的进程,并强调该定律的条件

和远大意义。

二 解说方针

(一)常识与技术

1领略库仑定律的寄义和表达式,知道静电常量。相识库仑定律的合用条件,学惯用库仑定律办理简朴的问题。

2.渗透抱负化思想,造就由实际问题举办简化抽象思维成立物理模子的力。

(二)进程与要领

通过认识科学家在相识自然的进程中常用的科学要领,造就学生善用类比要领、抱负化要领、尝试要领等物理进修要领。(三)感情立场与代价观

通过对库仑定律探究进程的接头,使学生把握科学的探究要领,引发学生对科学的热

三、解说重难点

(一)重点

对库仑定律的领略

(二)难点

对库仑定律发明进程的探讨。

四、学情阐明

学生在高一已经进修了万有引力的根基常识,为过渡到本节的进修起着铺垫浸染,学生已具备了必然的探究本领、逻辑思维本领及推理演算本领。能在老师指导下通过调查、思考,发明一些问题息争决问题

五、课前筹备

学生筹备展示学案上预习的环境,老师筹备须要的课件

六、解说要领

较量库仑定律与万有引力定律的异同。

七、课时布置 1课时

八、解说进程

1.西席演示1.1-6的尝试。

2.学生留意调查小球偏角的变革以及引起这一变革的原因。

3.通过对尝试现象的定性阐明获得:电荷之间的浸染力随电荷量的增大而增大,随间隔的增大而减小。

4.法国物理学家库仑,用尝试研究了电荷间彼此浸染的电力,这就是库仑定律。

内容:真空中的两个点电荷之间的浸染力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的间隔的平方成反比,浸染力的偏向在它们的连线上。

表达式: ,k叫静电力常量,k=9×109 N•m2/C2。

5.先容点电荷:

①不思量巨细和电荷的详细漫衍,可视为会合于一点的电荷。

②点电荷是一种抱负化模子。

③先容把带电体处理惩罚为点电荷的条件:带电体间的间隔比它们自身的巨细大得多,带电体的形状和巨细对彼此浸染力的影响可以忽略不计时。

6.任意带电体所受的力可以看作是多个点电荷所受力的协力。

7.库仑定律与万有引力定律(计较下题)

试较量电子和质子间的静电引力和万有引力。已知电子的质量m1=9.10×10-31kg,质子的质量m2=1.67×10-27kg,电子和质子的电荷量都是1.60×10-19C。

阐明:这个问题不消别离计较电子和质子间的静电引力和万有引力,而是列公式,化简之后,再求解。

解:电子和质子间的静电引力和万有引力别离是:

(答复“思考与接头”)可以看出:万有引力公式和库仑定律公式在外貌上很相似,表述的都是力,这是沟通之处;它们的实质区别是:首先万有引力公式计较出的力只能是彼此吸引的力,绝没有相排出的力。其次,由计较功效看出,电子和质子间的万有引力比它们之间的静电引力小的许多,因此在研究微观带电粒子间的彼此浸染时,主要思量静电力,万有引力固然存在,但对比之下很是小,所以可忽略不计。

九、板书设计

1库仑定律

a.内容:真空中的两个点电荷之间的浸染力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的间隔的平方成反比,浸染力的偏向在它们的连线上。

b.表达式:

2.点电荷

a.不思量巨细和电荷的详细漫衍,可视为会合于一点的电荷。

b.点电荷是一种抱负化模子。

c.先容把带电体处理惩罚为点电荷的条件:带电体间的间隔比它们自身的巨细大得多,带电体的形状和巨细对彼此浸染力的影响可以忽略不计时。

十、解说反思

1为打破重难点应讲清库仑定律及合用条件,说明库仑力切协力的特征,遵守牛顿第三定律。

2为定性演示库仑定律,应使带电小球外貌平滑,防备尖端放电,支架应选绝缘机能好的,氛围要干燥。

3说清K的单元由公式中各量单元确定,其数值则由尝试确定。

高二物理教案:库仑定律第二节库仑定律学案

课前预习学案

一预习方针

知道库仑定律的内容及其表达式

二预习内容

【问题1】库仑定律的内容是什么?

【问题2】库仑定律的表达式是什么?库伦是通过什么的到此表达式的?

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