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音乐完美教案-举办曲

来源:公共学习网   标签:音乐,完美,教案,进行曲

1 《义勇军举办曲》 2 《接待举办曲》

3 《解放军举办曲》 4 《运带动举办曲》

5 《玩具兵举办曲》 6 《红星歌》

7 《拉德茨基举办曲》 8 《婚礼举办曲》

[解说方针 ]

一 学生相识举办曲这一音乐体裁.

二 通过几首举办曲差异的速度、形式和感情的比拟浏览,

让学生体会到差异题材内容的举办曲气势气魄各异,进一步感觉差异

气势气魄的举办曲所表达的差异的感情,扩大学生的浏览视野,提高

独立阐明乐曲的本领。

解说重点

相识举办曲的根基特征,感觉差异题材、差异气势气魄的中万进

行曲的艺术魅力。通过感性--理性--感性的再现进程,

体验举办曲的行进步骤节拍。

解说难点

学生对差异形式的举办曲所表达的差异感情的认知。

解说要领

一、用多媒体课件,使其视听团结.

二、发挥浏览解说的通感引导学生努力参加,对差异感情的

认知加以体验.

解说用具

多媒体课件 复读机 磁带解说用具

解说进程

创设情境

《义勇军举办曲》,学生听与唱,来感觉举办曲的雄壮与

威武.创设精采的解说气氛,导入 新课.

国歌.

小组接头

小组一起接头总结,从理论上领略什么是举办曲:

举办曲是以行进步骤节拍写成的音乐作品。一般常在步队

行进时演奏,用来统一步骤和意志。 举办曲有:部队举办

曲、婚礼举办曲、节庆举办曲和专门供艺术浏览的举办曲。

多为偶数拍子。

1、小组交换,整理所汇集的相关信息。

2、小组接头:什么是举办曲及其特点和代表曲目。

让学生自主进修,通过差异渠道(上网、报刊等)找出有关

举办曲的常识。

富厚1

浏览1

速度类似而表达的情绪纷歧样的举办曲:

1、《接待举办曲》(热烈)2、《运带动举办曲》(振奋)

3、《解放军举办曲》(庄严)4、《玩具兵举办曲》(诙谐、

幽默) 操作多媒体手段播放四首举办曲,设问:

差异举办曲都呈此刻哪些差异场所?请同学谈谈差异举办曲

的情绪气势气魄的异同。

从社会音乐入手造就其乐趣。运用举办曲的差异情绪造就学

生独立阐明作品的本领。

运带动举办曲

解放.

接待举办.

玩具兵

浏览2

歌曲形式的举办曲:1、《义勇军举办曲》2、《红星歌》

举办曲常识:举办曲体裁的音乐作品有器乐作品,也有声乐作品。

1、学生随播放影视资料齐唱歌曲。2、词曲的题材与前四首

举办曲的明明区别在那边?

学生相识举办曲不只有器乐作品,也有声乐作品。以现实结

合引发学生的爱国热情。

红星闪闪

国歌.

浏览3

外国的具有代表性的举办曲:

1、《拉德茨基举办曲》(欢畅、生动)

作者是被誉为"圆舞曲之王"的约翰施特劳斯的父亲,人们常称他为老约翰 施特劳斯。

2、《婚礼举办曲》(神圣、庄严)

在海外被遍及用于婚礼典礼。

这两首举办曲的情绪如何?速度有什么变革? 通过情绪、

速度的变革,再次激发学生对浏览世界名曲的乐趣。

拉次曲.00

婚礼举办曲

创编

《义勇军举办曲》、《拉德茨基举办曲》、《运带动举办曲》《接待举办曲》、《婚礼举办曲》通过各组对各作品的差异

领略,对其差异的感情举办体验。

1分组各选一首举办曲凝听与阐明。

2学生对举办曲具备感性之后,运用集团接头的方法,创编行动。

努力更换学生正确的创编勾当来感觉和体验音乐。造就学生

本性、思维及缔造力的成长。师生互动,配合提高。

富厚1

角逐游戏和彼此评价

各组演出创编内容.

1分组演出角逐(播放多媒体)

2师生配合评价

通过彼此评价让学生进一步领略差异举办曲的差异形式、不

同特点、差异情绪及呈现的差异场所。

小结、下课

小 结 : 举办曲常识要点,师生小结有关举办曲常识 固定举办曲常识

下 课 : 播放《欢送举办曲》, 通过《接待举办曲》引

出《欢送举办曲》。让学生踩着举办曲的节拍分开讲堂。

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