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幼儿教诲论文8000字:性格特点

来源:公共学习网   标签:幼儿,教育论文,8000字,性格,特点

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世界卫生组织提出,康健儿童的尺度应包罗四个方面:身体康健,心理康健,智力精采,社会适应本领精采。个中心理康健是权衡一个幼儿是否康健的尺度,因此,观测相识问题儿童的性格特点,探究性格形成的机制,阐明发生问题行为的原因,辅佐幼儿形成精采的性格特点就显得关重要。在以往的研究中,人们着重阐明幼儿问题行为,不良性格发生的原因,提出相应的教诲要领和法子,并未就差异性格特点的问题儿童的教诲要领做更深条理的探讨。本研究在此基本上,重点阐明白问题儿童的差异性格特点,并团结心理学有关理论举办阐明,阐释,为造就和塑造幼儿精采的性格特点提供辅佐。

在福清尝试幼儿园五百多名幼儿中,选取大、中、小班存在各类问题行为的儿童各30名举办观测。

存在问题

问题1、存在着差异水平的心理障碍,所以,我们要尽力塑造幼儿的精采的性格,促进幼儿身心康健成长。

问题2、家长对儿童康健的认识有毛病,注重身体的康健,忽视幼儿心理的康健,不大白康健儿童的尺度是什么?

问题3、家长的教化立场要嘛过度严厉,要嘛过度宠爱,娇宠,不能始终僵持正面教诲。这些不正确的教化要领和立场,容易导致幼儿发生各类心理障碍:如叛变,过火,胆寒,退缩,依赖性强等。

问题4、家长只重视幼儿的生理康健,面忽视幼儿心理康健,侧重儿童身体和智力方面的投资,忽视了儿童的心理康健教诲,从而影响了孩子的心理康健成长,造成一些不良性格特点的形成。

问题5、家长对孩子的期望值很高,望子成龙心切,对孩子过多的记挂,过度的存眷,常按本身的意愿要求幼儿这样做那样做。

接头阐明

以上观测表白:问题儿童性格特征的成长与家长的人才观,教化立场以及对心理康健的重视水平等与幼儿的不良性格的形成密切相关。可见,家庭情况是影响幼儿心理康健成长的重要因素。俗话说:“近朱者赤,近墨者黑”。人的性格的形成,除了先天因素的浸染外,更多的是在后天的糊口情况中逐渐形成的。在这个阶段中,儿童的性格还没有定型。,绝大大都儿童在家庭,幼儿园中糊口,在怙恃,老师的爱抚下长大。从教诲顺序上看,影响幼儿心理康健成长的重要因素,首先是家庭教诲,然后才是学校教诲。

在本次的观测中,我们发明家庭中的教诲方法对儿童的性格养成十分重要。家庭对一小我私家的性格形成和成长具有重要和深远的影响。家庭情况是儿童性格的第一个“塑造场”。家庭中的一切都在起着教诲浸染,可是首先的和起教诲浸染时间最长的是人,个中又以怙恃居首位。一般的说,孩子往往会静暗暗的进修怙恃的言行举止,怙恃是儿童最初的老师。而怙恃对后世的教化立场,是影响儿童性格形成和成长的重要原因。亲子干系的优劣不只直接影响儿童身心成长,并且也影响到儿童今后形成的各条理的人际来往干系。体贴不足和管制过严的亲子干系影响儿童性格的康健成长。

家庭空气是否融洽也会影响幼儿精采的性格特征的形成。安全愉快家庭中的孩子与空气告急及斗嘴型家庭中的孩子在性格上有很大的不同。如:安全愉快家庭中的孩子在家里感想有安详感、愉快、糊口乐观、信心十足、待人和蔼,能很好地完成进修任务。空气告急及斗嘴型家庭中的孩子缺乏安详感、情绪不不变、容易告急和焦急、恒久忧心忡忡,担忧家庭悲剧将要产生、畏惧怙恃迁怒于本身而受严厉的处罚、对人不信任,容易产生情绪与行为问题。

除了怙恃,西席对学生性格成长也有影响。

首先是西席的模范浸染。西席在学校中的言行都是学生进修的模范,会潜移默化地影响着学生性格的成长。学生年数越小,受西席的影响越大。西席不只要对学生举办“言教”,还要举办“身教”。其次,西席和学生间的干系也影响学生性格的成长。老师的教诲气势气魄,也对学生的性格形成有影响。在民主型的老师的辅导下,学生性格少压抑,情绪开朗,性格生动,对老师、同学立场好,又自信。在放任型的老师的辅导下,班集团松散,缺乏焦点,长短见识不清,同学间缺少有组织的勾当。学生易形成自由散漫,缺乏交情,有守规律的习惯。在“过度权威”的老师辅导下,压制意见,学生会有虚伪、圆滑的性格,老师在一个样,老师不在又是一个样,极度的会形成师生对立,发生抵御性格。学校教诲对学生性格的形成起重要浸染。

结论:

问题儿童的不良性格特点可归纳为以下几点:任性、幼稚、胆小、神经质、被动抵御、冷酷、自高自大、进攻、情绪不不变等。

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