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七年级下册语文说课稿:长江说课稿

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各人把理论常识进修好的同时,也应该要进修实践,从进修中找到本身的不敷,下面是公共学习网,初中频道为各人整理的长江说课稿,但愿对各人有辅佐。

进修方针:

1、 相识作者。 2、 有情感、流利地朗读课文,把握生字词。 3、 劈头感知课文,按照领略分别段落。 4、 积聚好词好句,背诵课文第六自然段。

进修进程:

一、相识作者 郭风,原名郭嘉桂,1917年生,福建莆田县人。30年月末期开始颁发散文作品。出书有散文集《山溪和海岛》、《曙》、《唱吧山溪》、《英雄和花朵》、《开窗的人》、《晴窗小扎》、》以及《郭风散文选》等。别的著有散文诗集《叶笛集》、《鲜花的早晨》、《灯火集》、《笙歌》、《小小的履印》等。 郭风的作品写景绘物,使人如临其境,在大自然的邀游中,时时以奇特的审美视角,抒发自我感知、留下心灵的轨迹。给大地、海洋、阳光、树木、花卉增添了主体感情;郭风的作品质朴清新、饶有天趣,贮满诗情画意,是风光画家、风尚画家与抒情诗人才气的神奇统一;郭风的作品追求自然、本色、纯朴,具有更辽阔的汗青感和更深沉的哲理意蕴,浮现了各人之风度。

二、速读课文,把握生字词。(快速地阅读课文;借助东西书把握下列生字词。) 1、给下面加点的字注音。 浦口( ) 缕缕( ) 吹拂( ) 哺育( ) 舢板( ) 驳船( ) 仓库( ) 粼粼( ) 玫瑰( ) 舒畅( ) 2、给下列多音字注音并组词。 抹 似 泊 3、识记并表明下列词语。 容光抖擞: 无边无际: 粼粼:

三、有情感地朗读课文。并画出文中的好词好句。 要求:读出感情,读出节拍。 四、团结本身的领略分别文章布局。

在答题思路上对付考生的影响照旧很大的,来历和出处在选择题类的考查,意义、影响以及人物性格在阅读题中的考查都是可以辅佐考生触类旁通的典范,长江说课稿来汇报各人需要紧记的常识点~更多内容点击【语文说课稿】栏目相识~

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