苏教版七年级语文说课稿：新闻两篇说课稿

乐成不是未来才有的，而是从抉择去做的那一刻起，一连累积而成。小编给各人筹备了新闻两篇说课稿，接待参考!

人民解放军百万雄师横渡长江

(1949年4月22日)

解说方针

1.相识新闻的有关特征。..

2.能按照新闻的特征，理清内容、布局和体会语言的真实精确。

3.感觉人民解放军翻江倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒仇人的大无畏精力。

解说重难点

1.能按照新闻的特征，理清内容、布局和体会语言的真实精确。

2.感觉人民解放军翻江倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒仇人的大无畏

精力。

解说筹备

小黑板或课件。

设计思路

学生初次打仗“动静”这种文体，应知道动静的最根基要求：一是内容要真实，要用事实措辞，来不得半点虚假;二是报道要迅速实时;三是要简明简要。动静报道主要是用事实措辞，但也可以插入简朴的议论。文章主体部门的第二层写完战况后，插人了扼要的议论，应引导学生重复思考、细细咀嚼它的浸染。本文语言极富特色：准

确、简明、归纳综合性强;光鲜、活跃、富于情感色彩。布置一课时。

解说进程

一、课前筹备

自读文章，办理生字词及疑难句子，劈头掌握内容。收集有关渡江战役的资料。

二、导入 新课

1.西席导人。

师朗诵毛泽东的《七律人民解放军占领南京》。“钟山风雨起苍黄，百万大军过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇，不行沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”师讲授：诗中的“百万大军过江”，就是著名的渡江战役，本日我们就来进修一篇报道渡江战役的新闻。(板书课题。)

2.作者先容。

(1)让学生举办先容。

(2)明晰：(出示幻灯片l，也可以用小黑板取代。)

毛泽东(1893—1976)字润之，湖南湘潭人。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要创造者和率领人，伟大的马克思主义者、无产阶层革命家、计谋家和理论家。

要求：相识作者。

三、自主进修

师：一条新闻，凡是包罗标题(有的尚有副标题。)、导语 、主体、配景、结语五个部门，按照环境有时可省略导语 、配景或结语。本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得劈头胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。

下面自学课文，留意以下问题：(出示幻灯片2。) 。

1.当真读课文，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方法阅读全文，留意朗读的节拍和重音。

2.画出并把握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段落。

3.借助课文注释，相识新闻这种文体。

4.把文章分为两个部门，并思考分别依据。

5.文章是抓住“横渡长江”来写的，与“横渡”的“渡”有关的词语有哪些?与“敌我两边征战环境”有关的词语有哪些?

6.本文导语 部门，语言简明简要，归纳综合性强，只用了两句话就实时、精确地对事I情举办了报道，给读者以完整、光鲜的印象，可就要害词语作一下阐明。

7.导语 前面的动静头起什么浸染?

8.找出自学中的疑难问题。

四、相助进修

1.以小组为单元彼此解答自学中存在的疑难问题。

2.在班上研究接头小组办理不了的疑难问题。

五、反馈交换

1.给加点字注音。(出示幻灯片3。)

较为要塞扑灭溃退锐不行当荻港要求：让一名学生起来读，假如有读得不正确的，请其他同学举办更正。

2.把文章分为两个部门，并思考分别依据。

明晰：(从“新华社”到“渡江区域”是第一部门，即“导语 ”部门，简述渡江战役胜利乐成。从“20日夜起”到篇末是第二部门，即“主体”部门，详述三路雄师战斗的颠末，并指出我军渡江胜利的重要意义。主体部门又分为三层。从"20日夜起”到“已度过30万人”是第一层，写出中路军渡江的时间、打破所在、度过人数。从“21日下午五时起”到“不起丝毫浸染”是第二层，写西路军渡江环境并加以评论。从“汤恩伯

认为”到篇末是第三层，写东路军渡江环境。)

3.文章是抓住“横渡长江”来写的。与“横渡”的“渡”有关的词语有哪些?与“敌我两边征战环境”有关的词语有哪些?

明晰：(与“渡”有关的词语：“突破”“渡至”“度过”“渡完”等均是。)

(与。‘敌我两边征战环境”有关的词语：写我方的有“扑灭”“击溃”‘‘节制-，’“封闭”“割断”等;写敌方的有“纷纷溃退”“毫无斗志”“抵挡”“微弱”“泄气”“毫无浸染”等。通过对这些词语的领略，掌握文章的主要内容。)

4.本文导语 部门，语言简明简要，归纳综合性强，只用了两句话就实时、精确地对工作举办了报道，给读者以完整、光鲜的印象，就要害词语作一下阐明。明晰：(第一句话，既报道了我军之强大，“百万雄师”.又点出了战线之长，“1000余华里”。“突破敌阵，横渡长江”八个字写人民解放军所向披靡，战绩光辉。第二句话中的“均是”两个字归纳综合了战线之宽大，又洋溢着胜利的激情，同时又是对“1000余华里”战线的详细说明。)

5.导语 前面的动静头起什么浸染?

明晰：(动静头写明通讯社的名称、发电时间、所在，说明质料真实可信，动静实时。) ’

6.读本身喜欢的句子，并把喜欢的原因与同桌交换。(同桌交换后再找部门学生在全班交换。)

7.重点研讨课文主体部门。

(1)学生读课文，通过小组相助进修完成下列题目：(出示幻灯片4。)

①本文的主体部门，着重报道人民解放军渡江的战斗环境，是凭据什么顺序来布置质料的?为什么中路军和西路军放在一起写?为什么最后才写东路军?

②中路、西路雄师的渡江环境，哪些是详写的?哪些是略写的?为什么要这样布置?

③本文对西路军渡江环境举办了评论，评论可分为两方面，这两方面的议论为何一略一详?两方面的顺序颠倒一下好欠好?为什么?

④引导学生料到语言的精确光鲜。回收接头的形式，由学生找出用得好的词语加以阐明。

(2)小组代表交换讲话。

明晰：(①从其布局来看，它是凭据事件产生的先后，以及各路军希望环境来布置布局顺序的。中路军和西路军所碰着的敌军的抵挡，都较量小，东路军所遇之抵挡较为顽固。所以中路军、西路军放在一起写，东路军后写。而中路军渡江动作在前，西路军在后，因此，先写中路军，再写西路军。

②中路军写得大略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的具体报道。(西席大略交待《我三十万雄师胜利度过长江》。)西路雄师写得稍详，是因为渡江正在举办中，有些工作需要交待，如“至发电时止，该路35万人民解放军已度过三分之二，余部23日可渡完”。已度过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。

③评论中对仇人毫无斗志的原因举办了阐明，指出一方面由于人民解放军英勇善战，锐不行当;另一方面与仇人拒绝签订僻静协议有很大干系。前者略议。是因为这个问题不问可知;后者详评，是为了把少数战犯同宽大官兵相区别，以利争取大都，孤独少数，解体敌军。同时百姓党反动派拒绝签订僻静协定，正是我军提倡渡江战役

的直接原因。此处着重点明这一点，更有力地证明白我军动员渡江战役在政治上是完全正确的。至于其后评论敌军，是为了引出下面临东路军渡江战役的记叙。

④按照环境引导学生阐明词语的精确光鲜。)

六、梳理固定

学生谈本节课的收获。(不必只范围于一个方面，也不必八面见光，只要学生能说出某些方面即可。)

七、拓展练习

(假如有时间的话，可在教室长举办，如无时间可不举办。)

《新课标功课 设计》中的“阅读领略”的第一部门。

八、部署功课

《新课标功课 设计》中的“阅读领略”的第二部门。

板书设计

人民解放军百万雄师横渡长江

毛泽东

一、特征：真实性实时性简明性

二、布局：标题 导语 主体配景 结语

三、语言：精确 光鲜

中英香港政权交代典礼在港谨慎进行

解说方针

1.进一步进修新闻的体裁特点。

2.相识香港的汗青问题和香港回归故国的重大汗青意义，引发学生的民族孤高感。

解说重难点

1.进一步进修新闻的体裁特点。

2.相识香港的汗青问题和香港回归故国的重大汗青意义，引发学生的民族孤高感。

解说筹备

小黑板或课件。

设计思路

学生通过上节课的进修已经根基相识了新闻的特点，本节课引导学生阅读文章，相识中英香港政权交代典礼的全进程，体会香港回归故国的重大汗青意义，在此基本上引导学生与上篇文章作较量阅读，从而进一步领略新闻的特点。布置一课时。

禽解说进程

一、导入 新课

西席导人。

1997每7月1日，是一个差异寻常的日子。这一天，分开了故国100多年的香港回到了故国的度量。本日，我们要进修一则新闻，这则新闻就是报道这件冲感人心振奋国威的事件的。(板书课题。)

二、自主进修

师：这篇新闻全面活跃地报道了中英两国当局香港政权交代典礼谨慎进行的全进程，表述了香港回归故国重大而深远的意义。下面自学课文，留意以下问题：(出示幻灯片1。)

1.当真读课文，可以朗读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方法阅读全文，留意朗读的节拍和重音。

2.画出并把握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

3.按照新闻的有关常识，请找出动静的标题、导语 、主体部门，想一想，主体部门重点讲了什幺?

4.拓宽思维，较量阅读。

要求：按照新闻特点，对《人民解放军百万雄师横渡长江》《中英香港政权交代典礼在港谨慎进行》两篇课文作较为全面地较量阐明。

5.找出自学中的疑难问题。

三、相助进修

1.以小组为单元彼此解答自学中存在的疑难问题。

2.在班上研究接头小组办理不了的疑难问题。

四、反馈交换

1.给加点字注音。(出示幻灯片2。)

沧桑噙媒体瞩目高朋

要求：让一名学生起来读，假如有读得不正确的，请其他同学举办更正。

2.按照新闻的有关常识，请找出动静的标题、导语 、主体部门，想一想，主体部门

重点讲了什幺?

明晰：(标题浓缩了所要报道的事实，简捷明白，光鲜精明，“中英香港政权交代典礼在港谨慎进行”是个主谓短语。谨慎，等于盛大庄重。“谨慎”一词与“政权交代”的语体色彩一致，表白了交代典礼的气氛，浮现了香港回归故国事永载中华民族史册的盛事。) ’

(导语 ：第l～5段，点明香港已经回归故国及其重大意义。

主体：第6—25段，详细论述交代典礼进行的全进程。

查尔斯王子的发言。 、

重点论述降旗、升旗典礼。(特写。)

江泽民主席的发言。(重点。)

结语：第26—29段，交接出席交代典礼的其他人员及举办采访报道的各国记者的人数。)(作须要的交接，使报道事实完整。)

3.拓宽思维，较量阅读。

要求：按照新闻特点，对《人民解放军百万雄师横渡长江》《中英香港当局交代典礼在港谨慎进行》这两篇课文作较为全面地较量阐明。

明晰：(引导学生展开接头，实时勉励，多必定，在谈话中归纳出谜底。)

4.读本身喜欢的段落，并把喜欢的原因与同桌交换。(同桌交换后再找部门学

生在全班交换。)

5.重点研讨课文第3—5自然段。

(1)学生读课文，通过小组相助进修，完成下列题目：(出示幻灯片3。)

①“这是中华民族恒久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。”这句话的浸染是什么?

②第4自然段中转引了江泽民主席发言的主要目标是什么?

⑨第5自然段中两个“传向”呼应上文的——一词，高度归纳综合了在海表里的影响。

(2)小组代表交换讲话。

明晰：(①指出这个“瞬间”具有深远的汗青意义。

②着重说明香港回归故国的重大意义。

③环球瞩目。)

五、梳理固定

学生谈本节课的收获。(不必只范围于一个方面，也不必八面见光只要学生能说出某些方面即可。)

六、拓展练习

(假如有时间的话，可在教室长举办，如无时间可不举办。)《新课标功课 设计》中的“迁移延伸”部门。

七、部署功课

《新课标功课 设计》中的“阅读领略”部门。

板书设计

中英香港政权交代典礼在港谨慎进行

导语 ：香港回归的重大意义。两个“这是”，两个“传向”。

主体：论述交代典礼的全进程。

结语：出席典礼的其他成员及各国记者人数。

新闻两篇说课稿整理的很实时吧，提高进修后果离不开常识点和操练的团结，因此各人想要取得更好的后果必然要注重从平时中发明问题查缺补漏~