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2016年小学一年级语文期中试卷阐明陈诉

2017-10-26| 来源:互联网| 查看:171

摘要:期中测验根基可以观察出学生对前一阶段所学常识的整体把握环境,而学生所学常识都是环环相扣、前后细密相连的。 小学一年级语文期中试卷阐明陈诉 主要是对堕落的题型举办阐明

期中测验根基可以观察出学生对前一阶段所学常识的整体把握环境,而学生所学常识都是环环相扣、前后细密相连的。小学一年级语文期中试卷阐明陈诉主要是对堕落的题型举办阐明,得出同学们的失分点。

2016年小学一年级语文期中试卷阐明陈诉

从整体看本次试题涉及的常识面较量广,考查的形式多杨化,但本班学生有一小部门同学答得较量抱负,后果较量好。大都学生答得不足抱负。

把学过的声母按顺序写下来

本题大部门同学书写正确。但个体人声母韵母不分居,都写上了。本日我找部门同学问了问,他们汇报我,他们不认识要求的字,不知些什么,所以声母韵母都写上了。

纠正法子:每周抽出一节语文课,多操练有关拼音的考查项目。一是让学生认识要求,二是固定温习拼音。

找伴侣

该项很多学生不知道让他干什么?不知道双方拼音与中间词语连起来。也有一部门同学对拼音不熟,拼不出正确的音节,所以连错。

纠正法子:平日上课多注重拼读方面练习。

背一背,写一写。

除了没学的,其他且内容学生百分之百的背下来了,但填写有错误。原因(1)大大都学生不会写字。(2)不知道空里该填几个字。

纠正法子:此后在教室内多知道该项练习。

按照学过的童谣内容连线。失分的原因是学生的识字量太小。

纠正法子:此后引导学生加大识字量,阅读课勉励学生多念书,多识字。并每次评出优胜者。

总之,此后要想尽一切步伐扩大学生的识字量,多出卷子,让学生认识试卷。另方面尽力提高教室效率,把学生的后果提上去。期终检测取得好的后果。

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