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天津2016年高考改良最新方案一览

来源:公共学习网   时间:2017-11-01

天津2016年高考改良最新方案的主体内容可以归纳综合为“不分文理;两依据,一参考”。从2017年秋季入学的高一年级开始,将打消文理分科。从2020年起,统一高考科目将调减为语文、数学、外语3门,测验时间仍布置在每年6月份。个中,英语科目提供两次测验时机。从2020年起,高校招生登科总后果由语文、数学、外语3门统一高考科目后果和3门学生自主选择的普通高中学业程度品级性测验科目后果组成,作为高校招生登科的根基依据。招生登科总后果满分750分。个中,语文、数学、外语每门满分150分,3门普通高中学业程度品级性测验科目每门满 分100分。也就是说,从2020年起,高档学校将依据统一高考和普通高中学业程度品级性测验科目后果,参考高中学生综合素质评价举办登科。

关于测验科目与内容:及格性测验内容以国度宣布的普通高中课程尺度中必修课程的划定及要求为依据,共配置14门科目(语数外、理化生、史地政、音体美、信息 技能与通用技能),引导学生当真进修每门必修课程,制止严重偏科。品级性测验内容以国度宣布的普通高中课程尺度中的必修和选修课程的划定及要求为依据。学 生在完成必修内容的进修,对本身的乐趣和优势有必然相识后,按照自身喜好与拿手及所要报考高校的要求,在思想政治、汗青、地理、物理、化学、生物6门科目 中自主选择3门作为品级性测验科目。

组织方法:思想政治、汗青、地理、物理、化学、生 物、语文、数学、外语9门科目标及格性测验,思想政治、汗青、地理、物理、化学、生物6门科目标品级性测验,由全市统一命题、统一组织测验、统一评卷。信 息技能、通用技能两门科目标及格性测验由全市统一命题、统一评卷,分区县统一组织;音乐、体育与康健、美术3门科目标及格性测验,外语科目单设的听力及格 性观察,以及物理、化学、生物3门科目单设的尝试操纵及格性观察,由全市拟定统一查核方针、查核范畴和查核要求,分区县统一组织,各中学详细实施。

后果泛起与利用:及格性测验后果以“及格”、“不及格”泛起。及格性测验科目后果及格是普通高中学生结业及高中同等学力认定的主要依据。品级性测验后果以等 级泛起,位次由高到低分为A、B、C、D、E五等。学生自主选择的3门品级性测验科目后果,将计入高校招生登科总后果。在计入登科总后果时,每门科目后果 由五等细化为21级,相邻两级之间的分差均为3分,起点赋分40分,满分100分。

测验布置

及格性测验布置在每学年的第二学期进行,实行全科开考,高中学校和学生可以按照自身的解说实际和进修状况,公道布置测验时间;每门科目标及格性测验,学生一般只能报考一次;对后果不及格的学生,再提供一次测验时机,与该科目下一次及格性测验同时举办。品级性测验限介入当年高考的学生介入,测验布置在高三年级 第二学期的5月中下旬进行。每门科目标品级性测验,学生只能报考一次。

志愿填报

学生在选报志愿时,自主选择的品级性测验科目与招生院校的科目要求至少要有1门相一致,方可报考;同时,学生还要存眷招生高校对付高中学业程度测验和综合素质评价的详细要求填报志愿。也就是说,学生要综合思量自身乐趣拿手和高校选才要求两个方面的因素举办志愿填报。若高校没有确定品级性测验科目范畴,表白学生在报考该专业(类)时无科目限制,均可报考。

高中学生综合素质评价的利用

高中学生综合素质评价的主体内容:突出学生的思想德性、学业程度、身心康健、艺术素养、社会实践等方面,反应学生德智体美全面成长环境和本性拿手,注重考查学生社会责任感、创新精力和实践本领。

高职院校分类测验招生

从2017年起,市属高职院校在津招生打算主要布置在春季招生,别离招收普通高中结业生和中职学校结业生,春季招生将成为市属高职院校在津招生的主渠道。根基形成与统一高考相对分隔、切合职业教诲特征的高职院校测验招生制度。被春季高考登科的学生,可不再介入统一高考。

高职院校通过春季高考招收普通高中结业生,将依据学生普通高中学业程度测验后果、职业适应性测试后果,参考高中学生综合素质评价举办登科。职业适应性测试将由现行的1科综合本领,增加为综合本领和技能两科,实行全市统一命题、统一组考、统一评卷。

高职院校通过春季高考招收中职学校结业生,依据文化基本与职业技术相团结的测试后果举办登科,测试实行全市统一命题、统一组考、统一评卷。个中,文化基本考 试科目保持稳定,仍为语文、数学、外语;职业技术测验由现行的统一种别细分为工程技能类、打点处事类和艺术体育类,学生可自主选报1个职业技术种别。

完善自主招生

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