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天津深化测验招生制度改良实施方案发布

2017-11-01| 来源:互联网| 查看:158

摘要:为贯彻落实党的十八届三中、四中、五中全会精力,深化我市测验招生制度改良,按照《国务院关于深化测验招生制度改良的实施意见》(国发〔2014〕35号)及教诲部相关配套文件要求,

为贯彻落实党的十八届三中、四中、五中全会精力,深化我市测验招生制度改良,按照《国务院关于深化测验招生制度改良的实施意见》(国发〔2014〕35号)及教诲部相关配套文件要求,团结我市实际,拟定天津深化测验招生制度改良实施方案

一、总体要求

(一)指导思想。全面贯彻党的教诲目的,僵持立德树人,适应经济社会成长对多样化高素质人才的需要,以有利于促进学生康健成长、有利于科学选拔种种人才、有利于维护社会公正为根基出发点,凭据国度总体要求,深化改良,构建越发公正合理、越发科学高效的测验招生制度,为办妥人民满足的教诲提供有力支撑。

(二)根基原则。

1.僵持育工钱本。遵循教诲成长纪律和人才生长纪律,僵持正确育人导向和素质教诲导向,扭转单方面应试教诲倾向,减轻学生过重进修承担。敦促高中教诲多样化特色成长,加强办学活力,为学生全面、康健成长缔造更为有利的情况。

2.确保公正合理。把促进公正合理作为改良的根基代价取向。增强组织率领,强化宏观打点,完善制度法子,健全监视机制,切实保障测验招朝气会公正、措施果真、功效合理。

3.促进科学选才。遵循人才选拔与造就纪律,科学评价学生的综合素质与本性拿手,增加学生的选择权。加强高校与学生彼此选择的多样性和匹配度,促进每一位学生康健生长。

4.增强统谋划划。系统设计关联基本教诲与高档教诲的测验招生制度改良,统筹实施解说、测验、招生和打点的综合改良,做好各项改良的跟尾配套事情,努力稳妥推进,分步渐进实施。

(三)改良方针。2016年继承深化高职院校分类测验招生、高校自主招生等改良,2017年全面启动测验招生制度改良,到2020年根基成立科学、公正,切合教诲纪律,顺应成长要求,具有天津特点的分类测验、综合评价、多元登科的测验招生模式,健全促进公正、科学选才、监视有力的体制机制。

二、主要任务

(一)改造招生打算分派方法。深入贯彻落实党中央、国务院关于改造招生打算分派方法的要求,继承实施支援中西部地域招生协作打算、农村贫困地域定向招生专项打算等国度指令性打算。团结我市人口与经济、社会、资源、情况协调成长趋势,参考生源实际及高校办学条件等因素,加大招生专业布局优化调解力度,公道确定分省招生专业及打算局限,切实晋升高档教诲焦点竞争力。充实思量人民群众的需求,努力争取优质高档教诲资源。扎实推进九年义务教诲平衡成长,不绝完善义务教诲免试就近入学步伐。改造高中阶段学校测验招生方法,慢慢成立基于初中学业程度测验后果、团结综合素质评价的招朝气制。当真落实教诲部有关要求,继承实施优质普通高中招生名额公道分派到区域内初中的步伐。进一步完善进城务工人员随迁后世就学和升学的政策法子。

(二)改良测验形式和内容。

1.完善普通高中学业程度测验制度。按照教诲部关于普通高中学业程度测验实施意见及要求,修订和完善我市普通高中学业程度测验实施步伐,从2017年秋季入学的高中一年级开始实施。

(1)普通高中学业程度测验的科目种别与内容。普通高中学业程度测验分为及格性测验与品级性测验。及格性测验内容以国度宣布的普通高中课程尺度中必修课程的划定及要求为依据。配置语文、数学、外语(课程)、思想政治、汗青、地理、物理、化学、生物、信息技能、通用技能、音乐、体育与康健、美术14门科目,引导学生全面成长,制止太过偏科。品级性测验内容以国度宣布的普通高中课程尺度中的必修和选修课程的划定及要求为依据。学生在完成必修内容的进修,对本身的乐趣和优势有必然相识后,按照报考高校要求和自身拿手,在思想政治、汗青、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门作为品级性测验科目。

(2)普通高中学业程度测验组织方法。语文、数学、外语3门科目标及格性测验,思想政治、汗青、地理、物理、化学、生物6门科目标及格性测验与品级性测验,由全市统一命题、统一组织测验、统一评卷。信息技能、通用技能、音乐、体育与康健、美术5门科目标及格性测验,物理、化学、生物3门科目单设的尝试操纵及格性观察,由全市拟定统一要求,分区县统一组织,各中学详细实施。

(3)普通高中学业程度测验布置。及格性测验分手在高中三年,为高中学校按照解说纪律和学生实际,公道布置解说进度、开展解说改良、办出学校特色缔造条件;每门科目标及格性测验,学生一般只能报考一次;对后果不及格的学生,再提供一次测验时机。品级性测验限介入当年高考(佳构课)的学生介入,测验布置在高中三年级的第二学期进行;每门科目标品级性测验,学生只能报考一次。慢慢摸索普通高中学业程度测验向差异年级学生开放、提供两次及以上测验时机、学生改换选考科目标步伐。普通高中学业程度测验答允社会人员介入。

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(4)普通高中学业程度测验后果泛起与利用。及格性测验后果以"及格"、"不及格"泛起。及格性测验科目后果及格是普通高中学生结业和高中同等学力认定的主要依据,是高职院校通过春季高考招收普通高中结业生的依据之一。品级性测验后果以品级泛起,位次由高到低分为A、B、C、D、E五等。学生自主选择的3门品级性测验科目后果将计入高校招生登科总后果。在计入登科总后果时,每门科目后果由五等细化为21级,相邻两级之间的分差均为3分,起点赋分40分,满分100分。

2.类型高中学生综合素质评价。

(1)完善高中学生综合素质评价实施步伐。按照教诲部关于增强和改造普通高中学生综合素质评价的意见及要求,修订和完善我市高中学生综合素质评价实施步伐,2016年选择部门区县先行试点,从2017年秋季入学的高中一年级开始全部实施。评价内容突出学生思想德性、学业程度、身心康健、艺术素养、社会实践等方面,反应学生德智体美全面成长环境和本性拿手,注重考查学生社会责任感、创新精力和实践本领。类型学生综合素质评价档案,客观记录学生生长进程中的突出表示,真实反应学生的成长状况。完善全市统一搭建的高中学生综合素质评价信息化平台,健全客观、真实、精确记录信息的监视机制。

(2)推进高中学生综合素质评价的利用。从2020年起,高校招生登科要将高中学生综合素质评价作为重要参考,在高校招生登科、高职院校分类测验招生登科中利用。高档学校要按照学校办学特色和人才造就要求,拟定科学类型的高中学生综合素质评价体系和步伐并提前发布。招生时要组织西席等专业人员对档案质料举办研究阐明,采纳集团评议等方法作出客观评价,作为招生登科的参考。

3.加速推进高职院校分类测验招生。

(1)慢慢扩大高职院校分类测验招生局限。从2017年起,市属高职院校在津招生打算主要布置在春季高考,别离招收普通高中结业生和中职学校结业生,春季高考将成为市属高职院校在津招生的主渠道,根基形成与统一高考相对分隔、切合职业教诲特征的高职院校测验招生制度。被春季高考登科的学生,可不再介入统一高考。在津招生的其他高职院校仍通过统一高考举办招生。

(2)完善高职院校春季高考招生登科步伐。按照教诲部关于高职院校分类测验实行"文化素质+职业技术"评价方法的要求,修订和完善我市高职院校春季高考招生登科步伐。从2017年起,普通高中结业生通过春季高考报考高职院校,介入职业适应性测试,文化素质后果利用普通高中学业程度测验后果,参考高中学生综合素质评价。中职学校结业生通过春季高考报考高职院校,介入文化基本与职业技术相团结的测试。摸索春季高考英语(佳构课)科目测验后果由全国英语品级测验(PETS)后果认定的步伐。

(3)改造高职院校统一高考招生登科步伐。从2017年起,对介入统一高考报考高职院校的学生,高职院校依据语文、数学、外语3门科目统一高考后果,参考普通高中学业程度测验后果和高中学生综合素质评价举办登科。

4.深化统一高考测验内容改良。统一高考科目命题依据高校人才选拔要求和国度课程尺度,科学设计试题内容,注重基本性、突出综合性、掌握时代性、反应处所性。僵持本领立意,着重观察学生独立思考和运用所学常识阐明问题、办理问题的本领。改造评分方法,增强评卷打点,完善评卷步伐。增强命题专业打点步队和命题专家步队建树,提高命题专业化本领和程度。

(三)改良招生登科机制。

1.淘汰和类型高考加分。按照国度统一陈设,大幅淘汰、严格节制高考测验加分项目,促进教诲公正。严格执行国度和我市淘汰、类型高考加分有关划定。进一步增强考生加分资格审核,严格认定措施,强化监视打点,做好信息果真公示。

2.完善和类型高校自主招生。按照教诲部统一陈设,高校自主招生布置在统一高考后举办。高档学校要完善招生措施,公道确定查核内容和形式,依据高考后果和学校自主查核环境,参考普通高中学业程度测验后果和高中学生综合素质评价,选拔具有学科拿手和创新潜质的学生。切合高校要求的学生在发布高考后果后单独填报自主招生志愿,在本科一批登科前完成登科。进一步类型登科措施和要求,增强信息果真公示,确保公正合理。

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3.完善高校招生选拔机制。高档学校要进一步完善招生章程,在招生章程中具体列明涉及测验招生的相关事项并提前向社会发布。增强学校招生委员会建树,充实发挥招生委员会浸染。通过礼聘社会监视员巡视学校测试、登科现场等方法,增强对招闹事情的监视。成立测验登科申诉机制,实时回应处理惩罚各类问题。成立招生问责制,由高校校长签发登科通知书,对登科功效认真。

4.改造登科方法。统一高考继承实行后果发布后填报志愿方法,缔造条件慢慢淘汰高校招生登科批次。完善平行志愿投档方法,摸索高校与学生双向选择的登科模式。按照教诲部统一陈设,摸索应用型本科专业通过春季高考招生的登科步伐。

(四)改良监视打点机制。深入实施高校招生"阳光工程",健全信息果真制度,进一步扩大信息果真的内容和范畴,自觉接管学生、学校和社会的监视。强化教诲测验安详打点制度建树,完善当局部分协作机制,健全诚信制度,增强诚信教诲和诚信档案打点,提高测验招生法制化程度。增强测验招生全程监视,严肃查处违法违规行为,严格追究当事人及相关人员责任,实时发布查处功效。

(五)启动高考综合改良。

1.改良测验科目配置。从2017年秋季入学的高中一年级开始,打消文理分科。从2020年起,统一高考科目调解为语文、数学、外语3门,统一高考时间布置在每年6月份。从2017年起,在现有高考英语听力两次测验的基本上,实行高考英语笔试两次测验,为学生提供两次时机,为其他科目实行两次测验积聚履历。英语科目后果取笔试和听力各两次测验中较高的分数,计入高考总分。2017年、2018年和2019年的高中三年级学生第一次高考英语测验(含两次听力测验)在每年3月份进行,第二次高考英语测验(不含听力测验)在6月份统一高考时进行。从2020年起,高中三年级学生第一次高考英语测验(含两次听力测验)与普通高中学业程度品级性测验同期进行,第二次高考英语测验(不含听力测验)在6月份统一高考时进行。慢慢摸索高考英语科目计较机化测验方法,力图实现一年多次测验,学生自愿介入,取最高后果计入高考总分。

2.改良招生登科机制。摸索实行依据统一高考和普通高中学业程度测验后果、参考高中学生综合素质评价的多元登科机制。从2020年起,统一高考招生登科总后果由语文、数学、外语3门统一高考科目后果和3门学生自主选择的普通高中学业程度品级性测验科目后果组成,作为高校招生登科的根基依据。统一高考招生登科总后果满分750分。个中,语文、数学、外语每门满分150分,3门普通高中学业程度品级性测验科目每门满分100分。从2017年起,高档学校要统筹思量办学定位、学科专业特色、人才造就需要和生源环境等因素,从思想政治、汗青、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业程度品级性测验科目中,分专业(类)或学科门类提出选考科目要求(最多不高出3门),从2020年起在高校招生登科中利用。学生满意个中任何1门科目要求,即切合报考条件。对付没有提出选考科目要求的高档学校,学生在报考时无科目限制。

三、保障法子

(一)增强宏观打点。市和区县人民当局及教诲行政打点部分要切实转变打点见识,改造打点方法,提高打点本领。当真拟定教诲综合改良的各项实施细则,成立健全打点制度和基本教诲评估体系,通过专项督导动态监控解说进程和功效,引导基本教诲机构努力开展素质教诲。实时研究办理改良中碰着的新环境新问题,不绝总结履历,调解完善法子。高校要发挥招生选拔主体浸染,完善监视打点体系,提高选才力量和程度。

(二)健全保障机制。增强普通高中设备设施、师资配备等方面的条件保障,满意解说改良需要。加大对统一高考、普通高中学业程度测验的经费投入,增强命题、评卷场合和尺度化考点建树,确保测验顺利实施。健全我市各级种种测验招朝气构,增强专业化步队建树,促进人员的专业化成长,提高处事本领和程度。

(三)做好宣传指导。增强各项政策、划定和要求的宣传解读,实时回应社会关怀,解疑释惑、凝结共鸣,使学生和社会公家相识改良意义、内容和相关政谋划定,配合为改良平稳实施缔造精采的气氛。增强学生学业筹划指导,造就学生自主选择本领,增强对学生、西席及事恋人员的诚信教诲和打点,努力营造诚信测验、合理选才的精采情况。

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