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音乐教案-风雨雷电的故事

来源:公共学习网 时间:2017-11-01

1、运用双语举办解说,让学生进修风雨雷电等英语单词以及一些教室用语。

2、能努力摸索各类声音的机密,并自信地表达凝听声音的感觉。

3、能运用本身身边的各类质料和乐器来模仿自然界的风声、雨声、雷声。

4、能在表示故事的勾当中与其他同学协作共同,并体会到期与人相助的快乐。

解说重点:

引发学生的参加意识和表示欲望,引导学生发挥想象,

解说难点 :

能主动创编行动,在演出中与人相助。

教具筹备:英语单词卡、各类声音质料、冲击乐器、琴、图

解说历程:

一、组织解说:(双语)class beging!

1This class we are going to a good place. can you guess?

本日老师要和小伴侣一起去一个长处所,猜猜看是什么处所?

2、我们要去旅行专给动画片配音的灌音棚。在哪里你会发明很多平凡的对象也会发入迷奇的声音。

3、请上我们的参观车(riding in my car

二、教室探究:

处所到了,看,在前面的台子上,给小伴侣筹备了很多冲击乐器和一些能发作声响的质料,小伴侣们可以上来玩一玩、摸一摸、听一听、想一想这些声音象什么?你最喜欢哪种声音?

1、让学生在课前自由在玩各类声音质料,并感受声音象什么?

2、谈谈有关声音的话题。

三、感觉声音:

1、西席带来了一段动画片,可是没有声音,Please look carefully! can you tlle me ,what you watch? now,let us wacth TV!让我们一起看看电视。

2、谈谈会有什么声音在动画片中呈现?我想请同学们给画面配上声音如何?

四、表示声音:

1、场景一:风

⑴请同学们仿照一下风是什么样吹的?你奈何来模仿风声?你可以吹出差异的风声吗?(由学生自由表示微风、大风、暴风等差异节拍和力度的风。

⑵请你看着老师的手势来吹一吹风。(提示学生留意风声的强弱变革。

⑶我们还可以用什么乐器来学风声?(大布)

2、场景二:雨

师:小雨是奈何唱歌的?沙沙沙沙请同学一起仿照。

师:此刻请你们用这些乐器来学小雨唱歌。

3、场景三:雷电

:小雨事后,雷公公也忍不住想来玩一会儿了,雷电是一对好伴侣,它们总喜欢在一块儿,那我们应该奈何仿照呢。

师:我这有一块铁皮,专业配音师就是用它来为雷电配音的。Let us try!让学生也试试。

4、场景四:大雨

师:雷电事后,雨下得更大了,谁来说说大雨怎么样?用什么可以仿照?小雨、大雨。

五、演出

1、The story it is about风雨雷电,我们给它取个什么名字呢?Wath is the storys name?为音乐故事取名。由学生自由想象,说出本身为音乐故事取的名字。(同时进修英语单词)

2、演示整个故事让学生串起来说。

3、完整演出:分成几个小组,让学生按场景要求来演出,西席在一边讲解,提示。

六、小结

跟着RIDING IN MY CAR 的音乐做游戏。并做竣事语。

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