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音乐教案-在钟表店里

2017-11-01| 来源:互联网| 查看:116

摘要:一、通过听《在钟表店里》感觉音乐所描画的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。 二、即兴编创行动,摸索糊口中的各类音响等音乐实践勾当。 解说内容: 凝听《在钟表店里》

一、通过听《在钟表店里》感觉音乐所描画的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。

二、即兴编创行动,摸索糊口中的各类音响等音乐实践勾当。

解说内容:

凝听《在钟表店里》

编创与勾当

解说重点:感觉乐曲中的节拍。

解说难点 :引导学生去摸索糊口中各类音响。

教具筹备:风琴、冲击乐器、多媒体课件、头饰等。

解说课时:1课时

解说进程 :

一、师生问好

二、律动《火车开了》

三、节拍操练

1、播放钟表的滴答声。

2、学生仿照滴答声并引入钟表的声音。

3、仿照钟表的各类声音并为其编创行动。

4、西席总结学生编创的节拍:

秒针发出的: × × × × × × × ×

滴答 滴答 滴答 滴答

时针发出的: × × × ×

叮 叮 叮 叮

报时发出的: × — × —

当 当

5、为节拍配上符合的冲击乐器演奏。

四、凝听《在钟表店里》

1、初听乐曲、展开想象、谈听后感触。

2、西席先容乐曲内容并浏览钟表图片。

3、凝听乐曲第一部门并为其编创行动。

4、凝听乐曲第二部门,它和乐曲的第一部门在情绪和速度上有什么变革?它描画了一幅什么样的画面?

5、凝听乐曲第三部门,它和哪部门音乐相似?

6、完整的凝听《在钟表店里》并演出。

五、编创与勾当:摸索糊口中的各类音响

六、小结

音乐就是这么神奇,它可以表示许多的对象,老师但愿小伴侣们在今后的糊口中多把稳、多调查,发明和缔造出更多更美好的音乐。

(学生在“滴答滴答”那有节拍的音乐声中走出讲堂)

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