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2016年一年级体育课你追我赶说课稿范文:第一学期

2017-11-02| 来源:互联网| 查看:226

摘要:说课稿差异于教案,教案只说“奈何教”,而说课稿则重点说清“为什么要这样教”,小编整理了这篇 一年级体育课你追我赶说课稿范文 ,但愿可以辅佐到各人! 一、课本阐明 追逐跑

课稿差异于教案,教案只说“奈何教”,而说课稿则重点说清“为什么要这样教”,小编整理了这篇一年级体育课你追我赶说课稿范文,但愿可以辅佐到各人!

一、课本阐明

追逐跑是提高学生跑的本领的重要课本。通过追逐跑操练,能有效成长学生快速启动本领和飞跃本领。而按照小学阶段跑的课本漫衍环境看,成长快速启动本领又是三年级跑的课本的重要内容。在一、二年级通过游戏和比赛有较多浮现,但学生把握水平纷歧,因此本次课一方面着重固定追逐跑快速启动的行动方式,另一方面也进一步成长快速飞跃本领。

抛掷轻物要领主要回收原地肩上抛掷和背后过肩抛掷,通过抛掷轻物操练,能有效成长学生上肢气力,促进身体的全面协调,提高行动敏捷性,同时造就学生精采的组织性、协作性和进取性。

重点:快速启动飞跃

难点:1、弯道快速飞跃的技术;2、抛掷轻物的全身协挪用力技术。

二、学情阐明

1、学生心理特点:三年级的学糊口泼好动,对事物布满好奇且善于仿照,喜欢新颖的、有必然难度的、多人或集团参加的勾当,有较强的表示欲望,留意力不太不变。

2、技能技术基本:其身体根基勾当本领在一、二年级通过解说劈头获得熬炼,但多是仿照或自发形成的,对技能方式还未形成较正确的领略。

三、解说方针

1、认知方针:通过解说,使学生知道追逐跑快速启动的重要性, 劈头领略原地掷轻物技能的要求。

2、技术方针:通过解说,使90以上的学生劈头把握追逐跑启动的方式,10阁下的学生能在老师指导下完成启动根基行动;进一步成长掷远本领。

3、感情方针:通过解说,发扬学生相互进修及连合协作的精力;通过“廉价器材、逆向游戏”等方法,造就学活跃手本领和缔造性思(cn-teacher.com)维本领;造就学生努力参加体育勾当,自觉熬炼的精采习惯。

四、课的构想与设想

整体构想:按照学校体育要树立“康健第一”的要求,真正促进身心两健,体育课也应越发活跃生动、富厚多彩。出格是小学阶段,更应让孩子们在欢悦中精力获得陶冶,身体获得矫健,技术获得成长,为终身体育打下精采的基本。

本课选用课本(追逐跑和抛掷轻物),都是人最根基的勾当方法。解说以强调育心和育体相团结,以学生为主体举办解说,充实发挥学生主体浸染,在解说中以多种手段引发学生的乐趣性、努力性和缔造性,在充实调和的勾当中到达身心两健;同时本课力争从纯真技能解说向技术运用解说的转化,将解说内容有机融合起来,充实运用情境引导和鼓励机制,让学生在勾当中把握技术,陶冶情操,发扬精力,并在愉悦调和的气氛中竣事勾当。

详细构想:(1)、课本搭配:先由仿照动物走、跑比及人的走、跑,再到听、看信号快速启动追逐跑;从走、跑操练到抛掷轻物操练,先下肢后上肢,遵循解说纪律、学生认知纪律和举动特点,使学生在有限的教室中获得更全面的熬炼。

(2)、组织形式:回收分组不轮换解说形式,充实操作园地器材,严密组织,公道更换步队,以此来提高操练密度。

(3)、解说要领:运用仿照法、比赛法、情境法、游戏等多种要领举办课的解说,使学生在新奇中学,在快乐中练,在练中领略把握常识技术,加强身体素质;同时把音乐有机融合于体育解说,活泼空气,陶冶情操,提高体育解说效益。

(4)、学法指导:

①导入:通过西席引导,创设一个兔子舞的情境,学生载歌载舞进入教室,使学生的留意力得以高度会合,为下面的解说缔造努力、愉悦的气氛。

②筹备勾当:仿照动物的走、跑,如鱼儿游、马儿跑、鸭子走、鸟儿飞等,温习并扩展上节课的常识内容,又为后头“跑”的解说作了热身筹备。

③追逐跑:由易到难,从走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、听信号追逐跑,并通过比赛和游戏的形式来提高参加努力性。在十字接力中浮现团队精力的重要性;在“猫和老鼠”中,既有猫抓老鼠,又有老鼠抓猫,通过逆向思维成长学生的想象力和缔造力。

④抛掷轻物:课前廉价器材(纸球)放于裤袋中,吹大后,先自由投,师调查并小结后再分组本身组织投,充实发挥学生的主体浸染与努力性。

⑤规复部门:创设“打气→不绝打气→爆胎”的情境,发挥学生的想象力、缔造力和表示力,通过自身声音、行动的展示,使身心获得调理放松。

以上等于佳构进修网为各人整理的一年级体育课你追我赶说课稿范文,各人还满足吗?但愿对各人有所辅佐!

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