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高考文综提分能力:如何用好发散思维?

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文综要考高分,学生一要存眷社会糊口,二要努力思考,发散思维。小编为各人汇集了高考文综提能力,一起来看看吧。

高考文综提能力如何用好发散思维

1 答题要多角度有高度

以这道汗青题为例:春秋战国时期,人们用铁犁耕作,今世人用机器农耕,请说一说中国农业出产力的成长趋势。

一个学生答复:跟着社会的成长,中国农业的出产力程度在不绝提高。

葛老师问该学生:“你的后果在530分阁下吧?听你答题,大抵就能判定出你的分数。”该学生颔首。

葛老师说,假如思维打开了,你的后果将提高到580分。答题前,要先提取信息,这道题的要害词是“出产力”,各人都知道出产力包罗出产东西和劳动者。这道题应该这样答复:第一,说明白古往今来,出产东西在不绝改造;第二,说明白劳动者的素质在不绝提高。

高考考的是发散性思维,只有思维打开了,答题才气全面,才气不失分。

再看这道题:两幅有关国徽的图,第一幅图上没有******,第二幅图上有******,要求团结20世纪重大汗青事件,谈谈******的重要象征意义。

有家长答复建国大典符号着新中国的创立,葛老师说没有错,可是高度不足,假如能答复出“浮现了中华民族奋不顾身的反帝反封的民族精力”的话,高度就有了,分数自然就高了。

2 命题偏向:与糊口团结 与热点团结

2011年的高考题:中国古代选官制度有何特点?对此刻干部查核有何影响?

2012年的高考题:红绿灯降生的配景是什么?对现实糊口有哪些启示?

2013年的高考题:归纳综合我国古代海洋操作的特点,阐明晚清海洋操作的特点。

从以上试题上我们可以看出,文综考题与糊口息息相关,与社会热点接洽密切。

葛老师提醒学生,要学会取舍,不要见题就做,高考题一般有这样的特点:对一个常识点,多角度举办观察。学生平时在做题时碰着那些考四五个常识点的题,完全可以放弃不做,因为其已经偏离了高考的轨道。因此,学生平时要多看真题,对模仿测验的分数不必过度在意。

3 数学思维融进文综测验

数学是一门东西学科,同学们要善于运用数学思维答复文综试题。文综测验最忌“八股式”答题,即离开质料,照搬课本,硬套道理。对付质料试题,要学会提取信息、整合语言。

譬喻这道题:最近几年,中央财务用于民生支出的增长幅度远大于中央财务预算的增长幅度,按照2012年财务部在十一届全国人大五次集会会议上所作的陈诉,2011年中央财务实际支出比上年增长6.7%,个中,教诲支出增长27.5%,医疗卫生支出增长17.7%,社会保障和就业支出增长23.9%,住房保障支出增长52.8%,在2012年的中央财务预算中,中央财务支出增长13.7%,个中,教诲支出增长16.4%,医疗卫生支出增长16.4%,社会保障和就业支出增长21.9%,住房保障支出增长23.1%。团结质料,运用政治常识说明我国当局为什么增大民生支出在财务预算中的比例。

葛老师说,两点成线,三点成面。答复这个问题需要找到三个要害点:当局、民生、财务。这道题需要从三个方面举办答复:当局和财务之间的干系,当局和民生之间的干系,财务和民生之间的干系。不少学生在答题时,把财务和民生之间的干系忽略了。

在答复完这三个方面的内容后,还要整合晋升一下:当局这样做是为了担保社会的不变成长。假如学生这样答题,不得高分都难。

4 探究题:找原因 亮概念 谈观点

照旧拿题说事儿。如下题:中国已经高出日本,成为奢侈品消费第一大国,你如何对待这一现象?

许多学生看到这道题时,感受有点儿蒙,不知道从哪儿找切进口。葛老师说要学会三步走:找原因,亮概念,谈观点。

找原因:中国改良开放后,人民收入增加了;不少人有攀比心理,看到别人买,本身也买。

亮概念:短期内,对拉动经济增长有长处,从久远看,对百姓经济成长倒霉。

谈观点:在成长经济的前提下,人们应学会理性消费、务实消费。

有理不在话多,高考评卷是按点给分的,而不是看谁写的字多,分数就给得多。因此,学生在答题时,还要留意语言的简捷。

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