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高二生物教案:通过激素的调理

来源:公共学习网   时间:2017-11-02

【摘要】鉴于各人对公共学习网,十分存眷,小编在此为各人汇集整理了此文“高二生物教案通过激素调理”,供各人参考!

本文题目:高二生物教案通过激素调理

第四课时

第二节 通过激素的调理

【课标点击】

进修方针:1、描写动物和人体的激素调理。

2、运用构建模子的要领,成立血糖调理的模子。

3、探讨动物激素在出产中的应用。

重 难 点:1、总结促胰岛素的发明进程。

2、领略血糖均衡的调理。

3、阐明激素调理的实例。

【自主探究】

常识点 调查与思考 归纳与接头

现 促胰液素的发明 仔细阅读讲义P23-P24中的资料阐明思考(1)按照沃泰默的尝试你能得出什么结论?他是奈何表明的?你同意他的概念吗?

(2)斯他林和贝利斯通过尝试得出了什么结论?你同意他们的概念吗? 通过斯他林和贝利斯的尝试的科学发明主要包罗两个方面其一是

其二是 。

激素调理是指 。

思考:斯他林和贝利斯的尝试可否解除盐酸可以或许促进胰腺排泄胰液的大概性?假如不能,那应该设计奈何的尝试来解除?

主要内排泄腺及其排泄激素和成果 调查讲义图2-8人体主要内排泄腺及其排泄的激素思考:

团结初中所学过的常识想一想我们在初中学过几种激素?这些激素别离是由什么器官排泄的?有什么成果?

归纳先容人体主要的内排泄腺及其排泄的激素种类和成果 (1)连线:将各类腺体及其排泄的激素连起来

下丘脑 甲状腺激素

垂体 胸腺激素

肾上腺 排泄胰岛素

卵巢 促甲状腺激素释放激素

睾丸 发展激素、促甲状腺激素

甲状腺 肾上腺素

胸腺 雌性激素

胰腺 雄性激素

通过资料查阅各类激素的成果:

激素调理的实例

血糖均衡的调理 调查图2-9思考:

(1)正常环境下糖类在人体内的代谢途径是什么?

(2)机体是通过什么方法维持血糖均衡?

食物中的糖类

肝糖原

脂肪等非糖物质

机体是通过一些特定的激素来调理血糖均衡,个中主要的是 排泄的 和 。

反馈调理: 。

(3)阅读讲义26-27页模子构建思考相关激素间的浸染。 协同浸染: 对同一生理效应都发挥浸染,从而到达

效应的功效 譬喻:发展激素

和 对发展发育的浸染

拮抗浸染: 对同一生理效应都发挥浸染,从而达

到 效应的功效。 譬喻:_______和____

____对血糖含量的调理

甲状腺激素

排泄

的分级调理 调查图2-11甲状腺激

素排泄的分级调理示

意图并对图举办描写

TRH

TSH ( )

激素调理的特点 阅读讲义28-29页,总结激素调理的特点 激素调理的特点:

(1) 。

(2) 。

(3) 。

【例题精析】:

〖例1〗正常环境下,人体进食后血液内( )

A.胰岛素含量淘汰,胰高血糖素含量增加 B.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加

C.胰岛素含量淘汰,胰高血糖素含量淘汰 D.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量淘汰

理会:人体进食后血液中葡萄糖增加,使胰岛B细胞排泄加强,排泄的胰岛素增多,血糖低落;而胰高血糖素的浸染是使血糖含量升高。

谜底:D

〖例2〗切除某动物的垂体后,血液中( )

A.发展激素淘汰,甲状腺激素也淘汰 B.发展激素淘汰,甲状腺激素增加

C.发展激素增加,甲状腺激素也增加 D.发展激素增加,甲状腺激素淘汰

理会:该动物的垂体被切除后,失去了发展激素的发生场合,所以血液中该激素的浓度会下降,这样就解除了C、D。同时也失去了发生各类促激素的场合,也就没有了促甲状腺激素的排泄,导致甲状腺激素排泄淘汰。

谜底:A

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