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高二生物教案:种群和群落

来源:公共学习网   时间:2017-11-02

【摘要】鉴于各人对公共学习网,十分存眷,小编在此为各人汇集整理了此文“高二生物教案种群群落”,供各人参考!

本文题目:高二生物教案种群群落

第四章 种群和群落

第1节 种群的特征

一、解说方针

1.罗列种群的特征。

2.实验用样要领观测种群密度。

二、解说重点和难点

1.解说重点

种群的特征。

2.解说难点

样方的选择和确定。

三、课时布置

2

四、解说进程

〖章引入〗学生阅读P59,出格强调种群的观念

〖板书〗物种:是指漫衍在必然的自然区域,具有必然的形态布局和生理成果,并且在自然状态下可以或许彼此交配和繁殖,并可以或许发生出可育儿女的一群生物个别。

种群:在必然的自然区域,同种生物的全部个别形成种群:同一时间内聚积在必然区域中各类生物种群的荟萃。

〖节引入〗以 “问题探讨”引入,生思考答复师提示。

提示:可回收讲义先容的两种取样要领取样,用样要领举办估算。也可以将模仿草地平均分成若干等份,求得个中一份的数量后,再估算整体的数量。

〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考,让学生带问题学本节。

〖板书〗第一节种群的特征

一、观测种群密度(种群密度是种群最根基的数量特征)的要领

种群密度:是指种群在单元面积(或体积)中的个别数量。(种群密度是种群最根基的数量特征)

〖探究〗学生阅读思考接头,师提示。

〖报告1〗样要领(quadrat method)

样要领的要领繁多,依生物种类、详细情况差异而有所差异。样方的面积有大有小,样方形状也有方形、长方形、圆形、条带状等多种,可是各类要领的道理却是沟通的。首先,在要观测的生物群落中,确定一个或数个范畴相对较大区域作为样地;再在样地中随机选取若干个样方;然后计数百般方中的全部个别数量;最后,计较全部样方个别数量的平均数,通过数理统计,对种群总体数量举办预计。

譬喻,假设随机抽取样方n个,每个样方的生物个别数为X1,X2,X3,…Xn,则样方的平均数X=∑Xn/n。

〖探讨的接头〗生思考答复师提示。

1.提示:“问题探讨”中观测工具是完全随机漫衍的,且观测区域是法则的,观测工具与其他物体的区分是显而易见的,因此,回收样要领获得的估算值与真实环境较量容易靠近(误差小)。而在实地观测中,观测工具的漫衍往往不是随机的,观测区域也往往不是法则的,尚有很多其他因素会滋扰和影响观测的精确性,因此,回收同样的要领其功效误差会较量大一些。可是,只要把握了科学的观测统计要领,其误差会节制在答允的范畴之内。

2.提示:为了确保所选择的样方具有代表性,不受主观因素的影响,使通过样方统计的功效(估算值)能更靠近真实的环境。

3.提示:样方的数量太少,其统计功效的误差大概就较大;一般而言,样方越多,其统计功效越靠近真实环境。可是,样方数量太多,整体取样耗费的时间、精神就越多。从统计学上看,必然数量的样方即可以担保统计功效的真实性。

4.提示:种群密度的观测功效该当答允在必然范畴内颠簸(差异小组对同一种群的种群密度观测功效大概是纷歧样的。),譬喻5%以内。假如超出了此范畴,在其他条件沟通的环境下,造成纷歧样的原因该当首先归结为采纳差异的样要领所致。所以,要针对实际环境,接头取样要领是否存在问题。

〖报告2〗符号重捕法(mark-recapture method)

符号重捕法:是在一个有较量明晰边界的区域内,捕获必然量生物个别举办标志,然后放回,颠末一个适其时期(标志个别与未标志个别从头充实混和漫衍后),再举办重捕。按照重捕样本中标志者的比例,预计该区域的种群总数。这种要领一般合用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫和腹足类等动物种群数量的绝对预计。

假定在观测区域中,捕捉M个个别举办标志,然后放回本来的自然情况,颠末一段时间后举办重捕,重捕的个别数为n,个中已标志的个别数为m,按照总数N中标志比例与重捕取样中标志比例相等的原则,即N∶M=n∶m,可得观测区域种群数量N=M×n/m。

〖板书〗二、出生率和灭亡率

出生率:是指在单元时间内新发生的个别数目占该种群个别总数的比率。

灭亡率:是指在单元时间内灭亡的个别数目占该种群个别总数的比例。

三、迁入率和迁出率

对一个种群来说,单元时间内迁入和迁出的个别,占该种群个别总数的比率,别离称为immigration rate or emigration rate.

四、 年数构成和性别比例

种群的年数布局是指一个种群中各年数期的个别数目标比例。

几种年数型种群的特点

范例 种群组成特点 成长趋势 图示

增长型 年少个别许多,暮年个别很少 种群密度会越来越大

不变型 各年数期的个别数目比例适中 种群密度在一段时间内保持不变

衰退型 暮年个别许多,年少个别很少 种群密度会越来越小

〖思考与接头〗生思考答复师提示。

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