小学阶段，学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，特别是中低年级，他们基本上还停留在形象思维之中。因此，利用形象物体发展学生抽象思维很必要，比如说教材中某些概念和公式，很多教师都是通过要学生背诵并默写下来的方式让学生掌握，因为无法真正了解其内涵，短短几句话的公式，很多学生话费很大气力去背诵，并且容易忘记，所以说，如果一味要求学生死记硬背，学生被动接受，容易造成思维定势。相反，如果让学生在老师的指导下，通过自己多次动手实验演示，再由学生自己分析、总结这些公式、法则缘由，不仅使能让学生感到公式的真实可信，还真正理解公式的含义，更重要的是使学生在获得知识的过程中，思维能力得到了训练。阳江小学数学辅导老师就是这样循循善诱的教育学生。

阳江小学数学辅导课程【授课方向】：

1、计算能力提升：“多位数计算”与“数列与数表综合”前后呼应，让孩子实现计算“升级”，为以后学校的学习奠定了扎实的基础，并且更好的适应杯赛的考试。

2、组合问题的全面接触：“包含与排除”、“排列”、“组合”让孩子在寒假集中并全面的接触组合问题，培养孩子的逻辑思维能力。

3、应用题的综合提高：应用题基本类型的公式复习与提高应用，并巩固简易方程的解 法，完成中年级向高年级的完美过渡。

4、全面冲刺四大杯赛(迎春杯、走美杯、希望杯、华杯赛)

5、各知识模块的深入学习(计算、计数、数论、行程)

6、孩子能力的综合提升(学习习惯、学习兴趣、应试能力)

7、完成小学阶段的轮知识点梳理

8、阳江小学数学辅导总结各大杯赛常考题型，进行方法归。

阳江小学数学辅导多位数读法歌：

　　读数要从高位起，哪位是几就读几，

　　每级末尾若有零，不必读出记心里，

　　其他数位连续零，只读一个就可以，

　　万级末尾加读万，亿级末尾加读亿.

阳江小学数学辅导学生心得：找出和解决知识漏洞

数学学习，查漏补缺必不可少，多对以往的错题多研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。阳江小学数学辅导找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。