为进一步营造高考二轮复习氛围，优化复习策略，落实学科核心素养，引领冲刺决胜高考。，湖南省岳阳市一中举办了以“精准施教，高效备考”为主题的高考二轮复习示范课研讨活动。
在三栋一楼的录播室里，刘宏、孙跃军等9位老师循循善诱，或娓娓道来,或激情澎湃，或严谨求实，或风趣诙谐，风采各异。如果一轮复习是“全”“面”的“多”学习，那么二轮复习便是“点”“块”的“精”学习。
老师们精心备课，通过对授课内容进行针对性取舍，将各科知识系统化、条理化。老师们精准把脉，对学生存在的疑点、难点进行点拨，将薄弱点各个击破。通过精选精讲提升效率，通过设置情境增强兴趣，通过强化训练提升能力，老师们的高效、实效又不失活力的课堂，取得了良好的示范作用。
作文教学既是重点也是难点，但刘宏老师知难而上，攻坚克难。刘老师从“审题立意”大处着眼，从“精于对比”小切口着手，深入浅出，课堂行云流水。教学内容多以学生的立意为素材，接地气、有实效。课堂通过层层比对，师生共同升格，让学生体会深刻立意的方法。
顾闯老师的教学环节安排合理、环环相扣，有内容有层次有梯度。难易度适宜，有利于学生掌握重点，突破难点，提升思维水平、克服畏难情绪。课堂气氛活跃，学生参与度高，信息技术运用适度，遇到情况，灵活应变，反应及时，构建了以学生为主体的课堂。
刘金玉老师准备充分，设计新颖，课堂教学效果好。刘老师选取2021年全国各地高考真题中的有代表性的文本,为记叙文的阅读理解编写限时训练的学案，让学生课前完成，并对完成情况进行了数据分析。用清晰明了的图表展示了记叙文阅读中的“明暗两条主线”，引导学生通过分析揣摩写作意图和命题意图。指导学生利用记叙文的五种表达方式解决阅读理解中的易错题。
力学三大观点综合应用是高考的必考点，对分析能力综合能力要求高，也是难点。彭良军老师注重对这一类题型进行方法的指导，强调了过程分析，传授了考试得分要诀，在引导学生分析的同时，对格式进行了示范。彭老师思维严谨，多媒体运用熟练，讲练结合，效果明显，学生积极参与，课堂活跃精彩。
高增老师准确把握了高考题型中与有机化学有关的知识点，复习指导性强。高老师在课堂上能及时针对学生反馈的问题进行对点训练，师生互动频繁，课堂气氛活跃。高老师注重落实练习，有效利用好教辅资料，对资料上的习题讲解细致、详尽。
彭敏老师基本功扎实，亲和力强。她课前科学布置自习任务，任务清晰，有指导性。课堂环节合理，拓展新教材对比、真题、回归教材、对点训练、长句表达。重点、难点突出，有代表性。
孙跃军老师的示范课贯彻德智体美劳全面发展这一时代主题，为二轮复习中时政专题复习建模，贴近高考命题，弘扬了时代精神。课堂上孙老师引领学生将时代逻辑与理论逻辑、问题逻辑和事实逻辑相融合，重点训练学生的学科语言表达能力、批判思维能力和逻辑推理与论证能力。
向蓝月老师以制度“理性”为切入点、为核心，有创新、有高度。向老师注重师生互动，突出学生的主体地位，如学生展示思维导图、小论文互评等。课堂上讲练结合，考情与学情结合，突出复习课任务目标，如高考内容占比分析、真题解析等。中西比较，古今贯通，落实核心素养目标。重视人文细节，如学案页眉页脚的激励语等。
朱大为老师教学设计目标明确，流程清晰，练习、讲评、小结、巩固相结合。注重知识体系的建立，四个探究把与地质过程相关内容进行了全面的归纳。朱老师精心备课，课堂充实，知识容量较大。充分体现了学生的主体地位，让学生探讨、总结、答案点评打分，调动了学生的积极性。重视学生反馈，任务落实到位。注重对学生进行方法指导，引导学生总结答题方法。
独行快，众行远。在每次示范课后，各教研组在评课环节进行了认真的反思，大家畅所欲言，在肯定老师们课堂教学的亮点和值得学习的地方之外，还提出了有建设性和发展性的意见和建议。真正达到了通过示范课的展示，让二轮复习课真正落实高考要求，使学生获得必备知识和提高关键能力，为迎接2022年的高考打下了坚实基础。
知常明变者赢，守正处新者进。本次二轮复习示范课在课堂教学上具有开放性，充分体现了授课内容的辐射性、指导性和诊断性，达到了举一反三、触类旁通的效果。不仅促进了教师间的相互学习与交流，也有利于高三教师队伍整体水平的提升，让二轮复习更具针对性、实用性和高效性，在最后冲刺阶段，进一步提高高三复习效率，力争高考再创佳绩