广东实验中学教师石晓芸。

番禺区教师发展中心教师王萍。

掀起教学评一体化研究热潮

推动广州思政课高考成绩名列前茅

“教育部近日印发的课程标准，核心要义是培养学生核心素养。”广州市教育研究院党委书记、院长方晓波表示，近年来，广州市教育研究院在中小学（中职）思政课教学上，围绕学科核心素养、学业质量标准等方面，作出积极探索，取得显著成效。

作为广州学科教研改革史上具有里程碑式意义的研究项目，广州市中小学（中职）思政课新结构教学评范式研究项目的启动，是为回应“双减”背景下，新时代教育改革的要求，聚焦课程质量、教学方式方法和效果评价等方面着手，带动一批学科课程提质增效。

研究项目启动以来，迅速掀起“一科突破，多科跟进”的教学评一体化研究热潮，本次乘着新课标“东风”，联盟成员成果迭出，涌现一批体现新结构教学评范式的思政课教学案例和教学成果。

据省教育考试院《高考年报》公开资料显示，广州思政课高考成绩，在全省各地市之间、学科之间均名列前茅。“这是广州坚持抓教学改革与教研队伍建设高质量发展的必然结果。”项目首席教研员张云平说。

以单科成功经验带动全科改革实践

助力培养一批思政课名教师、教学骨干

石晓芸通过探索四维一体的教学范式，展示了“双减”背景下思政课和思政人铸魂育人的责任使命及教师的教学智慧，其教学设计在中国教师教研网上直播，围观人数达超1.3万人，成为新结构教学评范式研究项目的典型课例。在研究项目组的指导下，她将心得体会转化为指导性的经验做法，在核心刊物《思想政治教学》上发表论文《“坚持国家利益至上”教学设计》。

王萍在“双减”背景下，积极探索作业设计、初中学业评价等方面，取得一定成效，并同样于核心刊物《思想政治教学》上发表论文《基于新结构教学评框架的学业评价》。

“作为一个长期活动，研究项目将推动广州十年教学评改革，但启动以来短时间内，就已结出‘硕果’，两位老师的成果还获得在穗思政课研究领域著名专家们的点赞，充分展示了广州的教学教研水平。”方晓波表示，希望进一步带动、培养一批思政课名教师、教学骨干，推广思政课优课，以单科先行先试的成功经验，带动全科实践行动，推动广州学科教研高质量发展