新课程理念下优化英语课堂教学导读

深圳小学英语辅导面向全体学生，注重素质教育；突出学生主体，反映个体差异；具体设计目标，体现灵活性和开放性；采取活动方式，提倡体验式参与英语课程标准，提倡学生参与课堂。具有丰富的经验，个人实践，独立思考，合作探索。深圳小学英语辅导强调教学应与学生的现实生活密切相关，创造尽可能真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。因此，在新的课程理念下，如何优化课堂教学，让有限的40分钟课堂焕发无限的活力，是每一位英语教师不懈追求的目标。

1、学习语法，名词、冠词、连词、并列句和复合句，了解并区分八种时态的用法。

2、掌握语法的构成及词形的变化，理解在不同语境中或不同时间状语下时态的转化。

3、掌握简单的口头和笔头练习逐步培养运用英语的能力。

4、能够熟练读通、读懂课文。

5、熟悉句型，记住一些句子的固定搭配等等。

深圳小学英语辅导课程的授课内容，根据学生掌握小学英语知识水平及家长学生的需求定制，具体详情请咨询学大教育老师。

深圳小学英语辅导个性化定制方案

个性化六步走

NO.1基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。

NO.2找出所有知识盲区。

NO.3充分挖掘考生潜能，预测增分趋势。

NO.4老师团以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。

NO.5深圳小学英语辅导进行靶向定位强化训练，专职老师一对一授课。

NO.6学习管理师全程监督指导，及时反馈随时修订辅导方案，保证效果。

动词：动词的四种时态：

(1)一般现在时：

1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如： I am a boy. 我是一个男孩。

2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English. 我们学习英语。

深圳小学英语辅导当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加'-s'或'-es'。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

动词+s的变化规则

1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes