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课程简介
结合学生学习情况、对所学知识进行梳理、提升
教学大纲
提升学生学习习惯、同时培养学生学习相应技巧
课程内容
主谓一致语法一致主语+介词短语(as well as)
分数或百分数或量词 + 名词作主语
以and连接的两个名词作主语(非同一个或同一类)
意义一致以and连接的两个名词作主语(同一个或同一类)
集体名词作主语
从句作主语
度量、距离、金额、时间、书名等复数名词作主语
不定代词作主语
不定式、动名词作主语时谓语动词用单数
王飞
教授科目:数学 辅导年级:高中 教龄:10年
高三学生李同学,入学成绩60左右,在数学学习过程中表现出以下几个问题:1.知识点非常零散,没有形成知识体系,在分析问题中无法归类到相对应的知识点。2.解题方法不熟练,部分模块没有解题思路。3.运算基本功较弱,经常出现一些离谱的运算错误,解题速度比较慢。针对这些问题,制定了符合李同学的学习计划,首先应当理顺高中数学的知识脉络,熟悉高中数学的各个知识点之间的联系。其次,对于重点内容进行着重讲解,包括基本知识内容,基本解题方法,归纳通性通法,以及一些特殊方法的应用。第三,在基础知识掌握的前提下,可以适当的进行一些拓展。通过这些方式方法,使学生能够掌握高中数学考查的核心思想,在考试中能够准确的选择恰当的解题方法,在2017年高考中取得132的好成绩。
一对一个性化辅导
针对学生学习内容,高效定制
一对一辅导课,更具针对性
授课对象:小初高各年级
精英学习圈子,互相激发学习
兴趣,提升学习能力
授课对象:小初高各年级
老师学生在线一对一教学
打破时间空间限制
授课对象:小初高各年级
高考估分
第一,高招录取是以考试院提供的分数从高到低录取,绝没有按照考生估取的分数录取的。
高考是一件严肃的事情,各个环节都容不得出差错,因此也最具有权威性。而估分更多的偏向于娱乐成分,绝不可能作为录取的依据。高考结束到分数公布只有短短的2周时间,有些地方这个时间更短,学生三年都等下来了,何况这两个星期呢?
第二,估分出入比较大,尤其是主观题,特别是作文,考生根本就无法进行准确估分。
客观题对照答案一目了然,但是主观题却很难给出分数,比如作文,很少有人能够给自己估出准确有分值。
愿景是秦学教育面向未来的蓝图,回答的是在未来将成为什么样的企业的问题。它是我们长期发展的方向、目标、理想、愿望,以及企业自我设定的社会责任和义务,是我们可持续发展的希望所在。
我们拥有教培领域顶尖的人工智能测评技术和大数据算法,精准分析学生学情并定制个性化学习方案;我们拥有遍布全国的个性化学习中心,为学生提供线上和线下立体化的教学服务;我们自主开发的秦学好课云平台,全国个性化学习中心共享最优秀的教学视频、精品题库、教材学案和教学方法;我们研发大数据错题集,沉淀学生错题数据;我们利用双师直播课堂,让好的教育不受时间和空间的限制;自主研发的OA系统将推动集团在移动办公及数字化管理方面更加高效。