语文是语言文字或语言和文学的简称。

语文是听、说、读、写、译的语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。

科学没有国界，部分学科有区域性和民族性特征。中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文，它是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，提高学生的思想认知境界，激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。杭州初中语文培训课程都有哪些？

辅导目标：

梳理初二学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生初三学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学生成绩领前。

辅导内容：

紧密围绕课本大纲有针对性的进行辅导，不但帮助学生全面掌握各科知识，同时传授学习方法，提升学习能力，养成良好的学习习惯。

师资和教学优势：

学大教育拥有数千名专职教师，具有多年丰富的中小学个性化教学经验，为学生量身制定学习策略与应试技巧，独特高效的教育方法让你顺利跨越初中重要的“过渡阶段。

时间安排：

经过学生的个性化分析，有针对性的安排一对一辅导时间，同时部分学习中心开设了多样的小组课程，请到校区垂询。

授课方式：

一对一

课程特色：

经过一对一的辅导可以让学生更加专注于学习内容之中，经过老师多年的教学经验，合理的安排辅导内容，做到细将，精讲，及时解答问题。

写作手法及作用？狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：

（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

   学大教育会针对不同的孩子，制定个性化的辅导方案，是一对一个性化教育，一个孩子享受一个教师团队，上课期间是一位老师针对一个孩子授课，课后还会有一对一的陪读答疑，孩子可以在我们校区写作业和自习，我们有学习管理师和陪读答疑老师全程管理和跟踪。孩子有不会的问题老师可以帮助答疑。同时也配备心理老师和学科分析老师帮助孩子前期制定辅导方案以及激发孩子学习兴趣。

1、根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，补习特别薄弱的科目或者不明白的指示点，所以提分快！

2、一对一辅导能够使孩子更加集中精神，效率更高，提分更快。

3、一对一辅导上课时间灵活，孩子可以根据自己的时间情况灵活调整上时间，学习时间更合理。

      杭州学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经18年，学大不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，全面开启智慧教育新时代。

前景就业

做中小学语文教师

XX市第XX中学  |  初中语文教师

所属行业：教育/培训/院校

职位月薪（税前）：6K

职责描述：

教授初一年级 2 个班级百余名学生语文课程，并担任实习班主任，制定实习计划、认真研究教学计划、学习编制教案；协助课任老师完成日常教学任务及学生课后答疑、检查作业完成情况。

1.按照教学大纲按时完成备课，利用引导等方式，进行轻松气氛的授课，达到良好的教学成果，课堂教学目的

明确、讲解准确、重点突出、指导学习方案、互动结合，传授语文课程学习的精髓。

2.加强班级管理，与任课老师、学生家长保持密切联系，借助多方的力量，创造教育合力，与学生紧密互动，

引导学生养成适合自己的学习方法，树立良好班风、学风，在老教师的指导下，独立完成语文课程教学工作。