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　　模块一 现代文阅读

　　专题一 论述类文章阅读

　　专题二 文学类文本阅读

　　专题三 实用类文本阅读

       模块二 名句名篇默写

　　模块三 深圳高中语文辅导文言文阅读

　　专题一 理解常见文言实词在文中的含义

　　专题二 理解常见文言虚词在文中的意义和用法

　　专题三 理解与现代汉语不同的句式和用法

　　专题四 理解并翻译文中的句子

　　专题五 筛选文中的信息

　　专题六 归纳内容要点，概括中心意思

　　专题七 分析概括作者在文中的观点态度

　　专题八 断句

修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；  答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；  答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

深圳高中语文辅导倒装句中问号前置

“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。

这是一个倒装句，“同志们”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问的语气。

分句之间用顿号

浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间(即“奋发”之后)，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”，是并列短语。凡是并列短语，最后一个成分后面不能用顿号。