高考复读提高成绩，考到更好学校。相对多数是可以提高成绩的，但遗憾的是没有准确数据来说明有多少比例可以提高成绩，平均可以提高多少分？有的同学可以提高近百分。也有少数同学反而成绩考的更差，高考复读放心选择深圳学大教育。

经历人生低谷，心态更成熟，复读的过程是痛苦的，尤其是最开始阶段，偶尔听到老同学的潇洒大学生活，再想想自己的处境；未来的结果遥不预期，新同学一个都不认识；朋友、邻居的议论和关注。所有的这些，最后都会成为人生经历，使你更加成熟。人生没有留下遗憾有些同学认为如

果不高考复读，会遗憾一生；而无论高考复读是否成功，至少是不后悔的。

课程简介

深圳高考复读语文重难点辅导课程，由学大教师深度剖析历年高考复读语文试题，针对高考复读语文的重难点、易错点开设的辅导课程，帮助高三考生准确的复习与备考。

授课内容

一、现代文阅读，包含论述类文章阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读等。

二、名句名篇默写。

三、文言文阅读，包含理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译文中的句子、筛选文中的信息、归纳内容要点和概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度、断句等。

四、古代诗歌阅读，包含鉴赏人物形象及意境、掌握炼字炼词技巧，紧抓作者观点态度。

五、语言文字运用，包含字音、字形、标点符号、词语(包括熟语)、辨析并修改病句、语言表达等。六、写作，包含精准审题、突破立意和创新写作、理清思路。深圳高考复读语文重难点辅导课程的授课内容，会根据学生掌握语文知识水平程度不同而不同，具体请联系咨询学大老师进行了解。

课程特色

深圳高考复读语文重难点突破班，总结考情特点，预测考查倾向，给出备考建议。化难为易，针对难点，提出解决办法，典例调研，搜集典型例题，克服难点，把握重点，快速突破学习瓶颈。

地理针对不足出对策(要实在)：强调对自然地理环境的保护，从改善环境的针对性措施来看要合理、适度、均衡;清洁、生态、循环;全面、协调、科学。主要应从地理环境要素的结构组成来分点组织采分点，落实到具体的区域、具体的因素来设置取(采)分点。

“造林植草绿化、保护植被;减轻水污染”是最重要的，是画龙点睛之笔。注意下列两类题：

资源的可持续利用方面的地理答题，主要从“开源”和“节流”两个角度来表述。

如：试从“水源”角度分析北京可持续发展的途径有哪些?

“开源”：

①、植树造林，涵养水源;

②、建设水库、地下水库、集雨水窖;

③、南水北调;开采地下岩层水。

文言文阅读

我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段;以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。

做文言文的三道选择题很简单，只要按照这十二个字去做就行!

第一题：带入推断;(将第一题选项中词解释的意思带回原文中看对不对，还有一个就是基本上是用现在的意思解释的那个是错的，例如，“速：速度。”这样的现在意思)

第二题：逐句排查;(看看题干说的是谁，什么品质，“直接”还是“间接”;然后一句句看，看那句是不是说的是要说的那个人，是不是那个品质，是“直接”还是“间接”)

第三题：带回比较;(本题说的肯定是根据文中的那一句话来的，找到那一句话，并根据这句话前后句段分析它的对错)

赵利娟老师（高中）

学大教育带头人 教师标签：

善于把握考试重难点，善于钻研总结方法，重视学习兴趣的培养和良好习惯的养成。

教学理念：

方法改变一切，思考决定命运。