语文是复杂的，一直以来，人们对于语文的性质众说纷纭。其中不乏综合性，基础性，实践性等等。但根据深圳小学语文辅导的学习，了解到语文课程是工具性和人文性的统一。

语，是语言；文，文字，文章，文学，文化。不同的时期人们对于“文”的解释不同，一般来说，人们所研究的高度和对于“文”的理解相符合。深圳小学语文辅导认为，在小学时期，“文”是指文字。

语言和文字，是我们生活中必不可少的交际工具。在我们小的时候，我们通过肢体和吱吱呀呀的声音，父母便知道我们的需求。慢慢长大后，我们熟练掌握了一定的语言和文字，语言和文字便在我们生命中起了不可或缺的作用。

【小学三年级语文】以阅读写作为主，注重知识体系搭和学习方法指导。

1)形近字、多音字、数量词的使用、偏正短语（形容词汇等的正确使用）.

2)“的、地、得”的使用.

3)近义词、反义词.

4)课文中成语（及四字词语）、一些描写颜色的词语、还有一些常用的八字成语。

5)深圳小学语文辅导词语方面还需要积累一些如ABB、AABB、ABAB、ABAC

等类型的词语及成语中含正反意思的字的成语。

6)适当的可以使用一些拟人等修辞手法。写作方面以写景

、叙事为主，能把所见、所想、所感受到条理清晰、句子完整的写出来即可。

7)深圳小学语文辅导学习在实际运用中正确使用标点符号理解自然段，理解中心句，

概括段意。学习抓住特点观察人/物

自主探究形式是创新课堂实现创新教学的重要形式，学生在创新的氛围中，能够通过自主思考和讨论，将自己的想法和观点放到现实中加以检验。教师给予学生基本的指导，其余部分让学生自己发挥足够的主导权，这样创新课堂才能够在学生自由的氛围中焕发生机。

深圳小学语文辅导在《詹天佑》这篇课文中，学生不仅能够从文中了解到詹天佑的事迹，更重要的是从文章中读出作者想要表达的情节。教师可以引导学生进行思考，杰出、爱国是在文中哪些文段中表现出来的?自己读到这些文段后的体会是什么?同时与小组内同学讨论一下，互相交换意见，以小组为单位得出小组的观点，派出小组代表在全班进行交流。通过探究式学习的开展，学生能够大胆地表达自己的观点，并通过与同学的交流，互相交换意见，充实自己的想法和认识，挖掘学生的创新潜能。

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学生个性特点科学完善测评对学生学习情况进行

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定制个性化辅导计划1对1、面对面授课1对1、面对面授课，因材施教，

深圳小学语文辅导教得深刻、学的透彻6对1个性化服务专业服务团队

（教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化研究专家、陪读教师）

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深圳小学语文辅导老师刘春兰

教学理念：注重培养学生文学素养，通过对经典篇章与优美诗句的阅读与赏析，让学生感受文学的魅力，引发学生对语文学习的兴趣，举一反三，提高学生的发散思维能力。深圳小学语文辅导老师让学生掌握考点， 把握学生的个性特征，培养学生学习兴趣，提升学生学习能力，教会学生学习方法，从而提高成绩。在培养学生的数学综合素质，尤其在四边形和三角形教学及考试规律和训练手段方面有独到建树。

关于我们

深圳小学语文辅导龙华校区简介

龙华学习中心目前有老师20多人，毕业于重点大学且都有多年在校教学经验，熟悉深圳的小升初、中考、高考等政策，熟悉多年的考试大纲。有丰富的一对一个性化辅导经验。自机构成立以来，深圳小学语文辅导主要以专业的咨询师与孩子沟通并进行测试发现孩子的问题，老师进行一个专业的规划辅导，学管师进行学生的学习跟踪，突破普通补习机构只“教”而不顾教学效果的辅导方式，　以学生为中心的教学理念和丰富的教学升学经验，采用精品小班教学与一对一个性化教育相结合的授课形式，逐渐改变了学生的学习方式、阶梯式的促成学生学习成长，得到了学校、家长和学生的认可和支持。