6对1服务模式

学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优秀的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。[1]

独特的教学特色

根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生全面发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。

研修网是学科研讨及教学过程管理平台。内容包含：教研活动、名师巡讲、高级研修班、特色主题、师训课程等。从教师的成长、服务、质量、教法等方面，进行学科研讨、培训成长、自由交流。

e学大是基于云计算技术的个性化学习及辅导系统，以ASPG（评测、自学、定位、 辅导）闭环体系为核心，服务于教师、学生、家长的全方位平台系统。

1．预习课文。

此环节尤为重要，它关系到听课的质量的好坏。

（1）读课文读课文可以分为朗读快速读默读……长期去做它可以形成良好的语感，有利于写作能力和阅读能力的提高。通过读课文可以对于课文内容有较好的理解。听课就可以有的放矢的去听。这样学习就会有事半功倍的效果。

（2）勾画法读文。

就是带着问题读课文。从原文找答案或者画出不理解的地方，然后再带着问题去听课。

（3）积累字词。

课前利用工具书扫除字词音形义的障碍。

1、 自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

2、 博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

3、 语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

初中语文知识点

一、分类

　　1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

　　2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

　　逻辑顺序的具体分析：主--次、原因--结果、现象--本质、特征--用途、

　　一般--个别、概括--具体、整体--局部。

　　典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

1.语文是百科之母,要学好所有学科的知识，

2.学语文可以积累好的词句．写作文的时候语言畅通无阻．

3.我们学语文可以丰富我们学数学的理解能力，还能丰富我们的词汇，语言能表达的更好。

4.学语文可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，可以使我们站的更高，看的更远。