小学生有着他们那个年龄特殊的学习心理特点，对外界的事物充满着强烈的好奇心和探究欲望。深圳小学数学辅导研究表明，在生动有趣的课上，在争论富有吸引力的问题时，学生觉得时间过得很快，这说明他们已经有了有意后注意，即在思维活动开始后不再需要意志的努力，不受外界干扰而进行积极主动的思维了，这就发展到有意注意为主的时期。

数学是一种主动学习的方式。青少年特别容易被新异、不平常的现象或内容所吸引，这是一种好奇心理，是学生质疑之源。赞可夫认为：“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作的安排不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍将落空。”深圳小学数学辅导的教师利用学生的好奇心理，经常告知学生们一些有趣的故事，并且“透露”这些故事是自己通过阅读得知，学生们就会加以模仿，从而激发起他们更大的阅读热情，进而积极主动学习数学。

深圳小学数学辅导课程部分内容

课程简介： 小学四年级数学一对一辅导课程，为每位学生定制专属辅导方案和学习方案，1对1辅导、6对1服务，帮助学生掌握四年级数学解题思路及做题技巧，扩展思考维度、突破学习瓶颈。六年级（小学）数学一对一辅导课程，涵盖小学数学各个知识点，帮助学生克服数学重难点，扫清复习中的障碍，学会小学数学解题思路及技巧。

授课内容： 质量单位、乘法、口算、运算、三角形、平行四边形、梯形、平行和相交及综合性运用等等内容。深圳小学数学辅导课程的的授课内容，最终根据学生掌握四年级数学知识的水平及家长学生的需求定制。

六年级部分内容 1、六年级数学复习专项强化训练：（1）数与数的运算强化训练；（2）数与数的运算强化训练；（2）公式与方程强化训练；（3）公式与方程强化训练；（5）比和比例强化训练；（6）比和比例强化训练；（7）一般复合应用题强化训练；（8）工程、平均数和归一问题强化训练；（9）相遇、鸡兔同笼和鸽舍问题强化训练；（10）分数应用题强化训练；（11）百分数应用题强化训练；（12）列方程解应用题强化训练；（13）列方程解应用题强化训练（14）量的计算强化训练；（15）平面图形强化训练；（16）立体图形强化训练；（17）立体图形强化训练；（18）图形与位置强化训练；（19）图形的变换强化训练；（20）找规律强化训练；（22）统计与可能性强化训练。2、小学数学热点模拟演练等。深圳小学数学辅导课程的授课内容，最终需要根据学生掌握数学知识的程度及家长学生的需求定制，具体详情请咨询我们学大老师。

研修网是学科研讨及教学过程管理平台。内容包含：教研活动、名师巡讲、高级研修班、特色主题、师训课程等。从教师的成长、服务、质量、教法等方面，进行学科研讨、培训成长、自由交流。资源网是深圳小学数学辅导课程精品资源的共享平台。包含精品试卷、精品课程、精品题包、精品微课、教学资料、名师专区、分享中心、智能题库、My工作室等版块，包括各类教材、试卷、试题、教学案、题包、课程、微课程等教学内容。兼具互联网平台功能，可以实现多维度查询、便捷分享、个性化订制 备课内容、多端灵活分享、智能组卷、学生档案管理等多元化功能。e学大是基于云计算技术的个性化学习及辅导系统，ASPG（评测、自学、定位、 辅导）闭环体系为核心，服务于教师、学生、家长的全方位平台系统。

她轻松地考到了99分，获班级第一名。

这是一个五年级的小女孩，由于她姐姐在陈老师这里补习获得了较好的效果，所以妈妈决定将她也送到这里。刚来时，成绩为中等，在辅导中，陈老师发现，该生具有做题快，思维敏捷的特点；但是，该生错误率高，思维不深入，对难度稍大的题目，缺乏思路。为此陈老师量身定做了一套方案，专门针对该生的实际情况进行学生潜能的深度开发；并且根据学生容易发生的错误，瞄准发错的根源，强化纠错功能，仅半个学期，成绩就上升为班级第一名。最近这一次考试，得了99分。

深圳小学数学辅导老师刘秀銮

具有多年教育教研经验，连续多年带小学班，对小学考试研究透彻，考题类型和难度把握到位，考点分析把握精准。在深圳小学数学辅导中得到学生和家长的一致认可。

教学具有感染力和亲和力，讲授课程化难为易，从不同角度来诠释小学数学的重难点，能够深层次把握专业知识，引导学生总结适合自己的学习方法，使复杂问题简单化。在教学方法上：采用启发式教学并能根据不同的学生进行因材施教，找出适合学生的学习方法来帮助学生更好的掌握学习。

深圳小学数学辅导布吉校区简介

布吉校区”成立于2008年5月，至今以有10年时间，位置在布吉镇政府旁诚信华庭三楼。深圳学大教育布吉学习中心目前有老师15人，毕业于重点大学且有多年在校教学经验，教师来自学大教育自身培养，均具有多年教学经验。深圳小学数学辅导老师都有自己的授课特色，根据学生的具体请况，匹配不同的老师。公交站台为木棉湾地铁站，线路包括58路、8路、321路、322路、357路、371路、376路、383路、m244路、309路等。地铁为木棉湾地铁站D出口。