深圳小学语文辅导提高预习的有效性，从语文教学的角度看，预习中的第一步就是解决字词障碍，特别是高年级。如果我们在课上还得花费大量时间解决课文中的字音、字形等，那课上教学互动环节，根本就没有时间去完成。因此，针对这些知识点，必须要求学生在预习过程中顺利解决。尤其要注意的是，预习不是事先解决所有的问题，恰恰相反，通过预习，学生去发现自己不懂的环节，而后能够更好地听教师的讲解，从而提高学习效率。

深圳小学语文在发挥教师的中介作用方面，以色列心理学家和教育家费厄斯坦指出，教师的中介作用是赋予学生能力，帮助学生获得发展进步、学会学习、处理问题、适应各种文化情景和社会变化，以及应对各种挑战所需要的知识、技能和策略;教师的中介作用关系到帮助学生学会独立自主和控制自己的学习，还关系到帮助他们学会独立思考和独立解决问题，涉及中介者和学习者之间的互动和学生的积极参与。

深圳小学语文辅导年级部分内容

小学四年级语文3-6人辅导课程，小班组教学，每组3-6人，专职辅导老师和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，可以帮助学生巩固四年级语文知识，夯实四年级语文基础。

授课内容 

1、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会体验观察的乐趣。

2、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。练习修改习作文。

3、能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。

4、学会依照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣 。

5、积累成语，运用成语。备注：深圳小学语文辅导课程的授课内容，最终根据学生掌握四年级语文知识程度及家长学生的需求定制，详情请咨询学大老师。

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学生个性特点科学完善测评对学生学习情况进行

科学完善的测评定制个性化辅导计划根据学生个性特点、学科需求

定制个性化辅导计划1对1、面对面授课1对1、面对面授课，因材施教，

深圳小学语文辅导教得深刻、学的透彻6对1个性化服务专业服务团队

（教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化研究专家、陪读教师）

提供全程贴心服务效果监测评估全程监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案

第一，竞赛。深圳小学语文辅导经常在课堂上进行歇后语对抗赛、成语接龙赛、编故事比赛、朗读比赛、猜谜语比赛、演讲比赛、读诗绘画比赛等形式，这样可以激发学生的好胜心。当这种方式与儿童的兴趣融为一体时，就很快由外部动力转化为内部动力，在潜移默化中增强学生的求知欲。

第二，尝试，这其实是一项很好的创新活动。深圳小学语文辅导在学生进行了有铺垫作用的训练后，寻找出一般的规律，然后让学生自己尝试练习。在顺应了学生喜欢表现自我的心理发展特点上提高创造能力，如指导学生尝试编儿歌、编谜语、编手抄报、编课本剧等，学生在尝试过程中体会到了成功的乐趣。

正确处理好教与学的双边关系，既要注意教学过程中的设计，又要注重学习激情的主要性，创设情境，拓宽学生的视野。提高他们对课文的感染力，借此激发起他们的创新意识。深圳小学语文辅导四语《公仪休拒收礼物》是一篇独幕剧，教师引导学习学习课文，体会人物语言内涵，同时创设情境让学生发挥：“一天，管家求见，要替主人送一套精装书给公仪休，他说公仪休喜欢读书和藏书。公仪休婉言谢绝。”学生很快融入情境之中，在教者设计的情境中驰骋想象、丰富语感，把公仪休的品质刻画得更形象，把课堂气氛达到一个新的高潮。

关于我们

深圳小学语文辅导布吉校区简介

布吉校区”成立于2008年5月，至今以有10年时间，位置在布吉镇政府旁诚信华庭三楼。深圳学大教育布吉学习中心目前有老师15人，毕业于重点大学且有多年在校教学经验，教师来自学大教育自身培养，均具有多年教学经验。深圳小学语文辅导老师都有自己的授课特色，根据学生的具体请况，匹配不同的老师。公交站台为木棉湾地铁站，线路包括58路、8路、321路、322路、357路、371路、376路、383路、m244路、309路等。地铁为木棉湾地铁站D出口。