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上海秦汉胡同国学

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秦汉胡同国学聚焦全龄文化素质教育,把内容定义为中国心养成的学问。通过近20年的发展,在北京、上海、深圳、广州、杭州、南京、宁波等城市开设逾100家线下校区,提供书画、鉴赏课、琴棋三大类,诸如《文博系列》《学联系列》《书法》《国画》《硬笔》《古筝》《琵琶》《二胡》《笛》《箫》《葫芦丝》《围棋》等30多项精品课程,服务线下近8万余个重付费家庭。
上海秦汉胡同国学

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上海国学培训课程

上海国学培训课程

课程学时: 详询

授课类型: 详询

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课程价格: 详询

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授课学校: 上海秦汉胡同国学

招生对象:详询

开班人数:详询

优惠价格: 详询

课程介绍



国学礼仪风俗、故事讲解、演讲故事、手语舞蹈、肢体协调、在境教的氛围中“言传身教”学习“仁德”教育;学习圣贤,立志圣贤,行为圣贤,与父母正确的教育观、促和谐、健康的亲子家园。


【概要】

少儿国学是以中华五千年传统文化经典为基础发展而来。国学宝典繁硕,**璀璨的莫过于《经》、《史》、《子》、《集》。其中蕴涵了大量的礼仪风俗、人文智慧、成语典故、伦理道德等中国文化精髓。经典可以开启智慧、可以陶冶情操、可以唤醒道德、可以造就完人。


国学教学目标】

学好语文    培养语文学习兴趣 夯实文辞驾驭能力

以知促行    具象经典知行榜样 尊长睦友敬事为仁

积知成智    积流成海敏而能思 集腋成裘勤而好学

气质涵养    腹有诗书气自风华 汲古纳今品自高远


国学教学特色】

   1、国学礼仪风俗、人文智慧、历史圣贤典故、伦理道德的浸泡式学习,并以趣味性、讨论性、引导性贯穿于课堂。

   2、经典诵读、说文解字、情景互动来提升孩子的道德与文化涵养,增进记忆力、认知力、表达力、逻辑思维力、为人处事能力、自省力的全面发展。

   3、故事讲解、演讲故事、培养学生自信力,增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。

   4、手语舞蹈、肢体协调、在境教的氛围中“言传身教”学习“仁德”教育。

   5、学习圣贤,立志圣贤,行为圣贤,与父母正确的教育观、促和谐、健康的亲子家园。


国学课程体系介绍】

秦汉胡同国学书院国学教研组秉承“学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨,开发出3-12岁秦汉胡同少儿国学启蒙课程,该课程选取适合青少儿的精髓知识,注重儿童的心理特征,并将大字拼音、基本字义的解说、故事、书画艺术品等完美结合。


课程内容的学习进程为5—15年,分为:

启蒙篇:《三字经》附《朱子家训格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家诗》;

诗词篇:《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》 、《增广贤文》、《礼运大同篇》、《笠翁对韵》;

四书篇:《孝经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》;

善恶篇:《了凡四训》、《太上感应篇》;

道学篇:《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》;

百家篇:《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》。


国学课程安排】

开课时间:每周1课次,具体时间报名时排课。(滚动开班)

学习对象:少儿、青少年、成人


胡同简介


秦汉胡同艺术品有限公司成立于2004年。旗下秦汉胡同,以传承和弘扬中国优秀传统文化为崇高使命,以中国传统文化的教育培训、传播发展和学术研究为主要内容,从“大国学、大文化”的视角对中国人的思想哲学、思维秉性、情感特质和文化艺术等进行冷静、客观、深入地研究分析,努力从中萃取能承载中国未来创新和引领民族发展的智慧精华,帮助和引导青少年儿童从小树立欣赏大美、胸怀大爱、顺从大道的人文品格;为现代家庭提供“听香读画,吃墨看茶”的人文艺术环境,寓“观书论道”与“家庭亲子”于一体,让他们畅享书斋耕读乐趣;向现代社会倡导以和谐友爱为核心,包含分享、创造力、优雅在内的积极精神。

秦汉胡同,以传承和弘扬中国优秀传统文化为己任,是专业提供国学、国文、国画、书法篆刻、茶艺、围棋、古筝、琵琶、笛箫、巴乌、葫芦丝、古琴等传统文化艺术课程的综合性教育培训和研究机构。国学书院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,凭籍专业、优雅、富于创造性的教师与服务团队,**国文、国艺、游学、百年人文经典等载体,倡导“生活艺术化”的理念,着力于青少年儿童国学力与文化力的塑造,努力让青少年儿童在国学系列课程的学习实践中“志于道、依于仁、据于德、游于艺”。


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常见问题

课程针对的是什么年龄段的?

答:我们的课程适合儿童、青少年和成人。

问:0基础的可以学习吗?

答:可以的,我们很多学员都是从0基础开始学起的。老师会有自己的方法教学员很快入门并掌握的。

问:一学期下来我能学会老师所教的内容吗?

答:如果您每节课都能来正常上课,不缺席,而且能按老师的要求的完成练习,那么学习效果,是完全可以达到您的要求的。

问:你们是小班教学还是大班教学?

答:我们都是精品小班制教学。


机构环境





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