课程名称
★ 授课对象
不限
★ 课程模式
一对多
★ 课程内容
夯实基础知识,制定复习计划。根据学生的课堂学习情况帮助学生及时复习每日所学知识,解决当天重、难点,保证学习不留死角,巩固学科知识。
课程特色
1.小班制教学,科学的班级规模;
2.严选授课师资,多年教师全程授课;
3.24小时专业学业规划全程跟踪,结果式检查;
4.封闭式教学,所有学生严禁携带手机等电子设备;
5.艺考生复习的学习PK机制,让班级形成比、赶、帮、超的浓厚的学习氛围;
6.引进衡水中学的高效课堂,精细化管理,激情式教学的全日制学校;
并不是所有的考生都适合复读,家长对于孩子是否应该复读这件事情,一定要将家庭情况以及学生的情况综合之后做出一个理性的判断,高考本就是千军万马过独木桥,每个人高考成绩不理想的情况都不一样,部分人是因为考试前情绪过于紧张导致的成绩不理想,而部分考生则是因为能力不够,导致的成绩不理想。那么高考复读家长需要考虑些什么呢?
1、考生有强烈的复读欲望。
为了追求更高的社会经济地位,考生对现状、对现在的水平、对院校、对专业不满意,愿意通过复读进一步改变人生,这是完全可以理解的。
说考生有强烈的复读欲望,就是说考生的复读欲望来自于考生的内心。特别需要强调的是,考生复读的愿望不可能只是父母的愿望。考生不想复读,迫于父母压力勉强复读。这种重复效果是最差的。
2、明确自己的复读目标。
所谓目标,显然包括两个方面:一是你想考哪个层次的哪些院校和专业;第二是你的实力离这个目标有多远,能不能实现。
合适的目标可以通过努力实现。如果期望过高,与自身实力差距较大,复读一年的效果不会很好。
3、明确你的目标没有实现的原因。
高考失败和成绩不理想的原因是多方面的,也是复杂的,每个人的情况都不一样。有些是智力因素,比如基础知识不健全,知识网络不清晰,学术能力不强等等。还有一些非智力因素,如毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气等等。当然,也有一些考生从来没有名师指导过,学业总是在低水平上运行。
不管是什么原因,考生都应该对自己进行认真科学的解剖和分析。自我分析自我解剖的过程就是看病诊断的过程,重复的过程就是治病的过程。只有诊断正确,治疗才能有效。
4、复读需要毅力、需要吃苦。
高考是什么?从某种意义上说,高考是对考生自身极限的一次冲击。这是一个艰难的考验,速度的考验,心理的考验。
高考在考查知识的同时,要考查学生的各种能力:学习能力、实践能力、综合能力、创新精神。高三是学生十二年学习中最辛苦最累的一年。考生有没有毅力再苦一年?又累一年?考生的心理素质和承受能力如何?一旦选择复读,就不能后悔,也不能半途而废。你必须坚持下去。
5、潜力和改进空间。
相当一部分复读生并不是失败者,他们只是对成绩不满意,他们需要优秀老师的启发,他们有进步的空间,他们也有重新学习的欲望。
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